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【題目】△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠C=90°,AC=BC=2,
(1)要在這張紙板中剪出一個盡可能大的正方形,有甲、乙兩種剪法(如圖1),比較甲、乙兩種剪法,哪種剪法所得的正方形面積大?請說明理由.
(2)圖1中甲種剪法稱為第1次剪取,記所得正方形面積為s1;按照甲種剪法,在余下的△ADE和△BDF中,分別剪取正方形,得到兩個相同的正方形,稱為第2次剪取,并記這兩個正方形面積和為s2(如圖2),則s2=;再在余下的四個三角形中,用同樣方法分別剪取正方形,得到四個相同的正方形,稱為第3次剪取,并記這四個正方形面積和為s3 , 繼續操作下去…,則第10次剪取時,s10=
(3)求第10次剪取后,余下的所有小三角形的面積之和.

【答案】
(1)解:解法1:如圖甲,由題意,得AE=DE=EC,即EC=1,S正方形CFDE=12=1

如圖乙,設MN=x,則由題意,得AM=MQ=PN=NB=MN=x,

解得

又∵

∴甲種剪法所得的正方形面積更大.

說明:圖甲可另解為:由題意得點D、E、F分別為AB、AC、BC的中點,S正方形OFDE=1.

解法2:如圖甲,由題意得AE=DE=EC,即EC=1,

如圖乙,設MN=x,則由題意得AM=MQ=QP=PN=NB=MN=x,

解得

又∵ ,即EC>MN.

∴甲種剪法所得的正方形面積更大


(2)解:
(3)解:解法1:探索規律可知:

剩余三角形面積和為2﹣(S1+S2+…+S10)=2﹣(1+ +…+ )=

解法2:由題意可知,

第一次剪取后剩余三角形面積和為2﹣S1=1=S1

第二次剪取后剩余三角形面積和為

第三次剪取后剩余三角形面積和為

第十次剪取后剩余三角形面積和為


【解析】(1)分別求出甲、乙兩種剪法所得的正方形面積,進行比較即可;(2)按圖1中甲種剪法,可知后一個三角形的面積是前一個三角形的面積的 ,依此可知結果;(3)探索規律可知: ,依此規律可得第10次剪取后,余下的所有小三角形的面積之和.
【考點精析】掌握等腰直角三角形和勾股定理的概念是解答本題的根本,需要知道等腰直角三角形是兩條直角邊相等的直角三角形;等腰直角三角形的兩個底角相等且等于45°;直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2

練習冊系列答案
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【題目】李老師從“淋浴龍頭”受到啟發.編了一個題目: 在數軸上截取從0到3的對應線段AB,實數m對應AB上的點M,如圖1;將AB折成正三角形,使點A,B重合于點P,如圖2;建立平面直角坐標系,平移此三角形,使它關于y軸對稱,且點P的坐標為(0,2),PM與x軸交于點N(n,0),如圖3.當m= 時,求n的值.

你解答這個題目得到的n值為(
A.4﹣2
B.2 ﹣4
C.
D.

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【題目】把下列各數分別填入相應的集合里.

-4,,0,,-3.14,717,-(+5),+1.88,

(1)正數集合:{ … };

(2)負數集合:{ …};

(3)整數集合:{ …};

(4)分數集合:{ … }.

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【題目】閱讀下面一段文字:

問題:能化為分數形式嗎?

探求:步驟①設,步驟②

步驟③,則

步驟④,解得:.

根據你對這段文字的理解,回答下列問題:

(1)步驟①到步驟②的依據是什么;

(2)仿照上述探求過程,請你嘗試把化為分數形式:

(3)請你將化為分數形式,并說明理由.

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【題目】如圖,AE△ABC的角平分線,AD⊥BC于點D,點FBC的中點,若∠BAC=104°,∠C=40°,則有下列結論:①∠BAE=52°;②∠DAE=2°;③EF=ED;④SABFSABC.其中正確的個數有(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】如圖,O在等邊△ABC內,∠AOB=100°,∠BOC=x,將△BOC繞點C順時針旋轉60°,得△ADC,連接OD.

(1)△COD的形狀是   

(2)當x=150°時,△AOD的形狀是   ;此時若OB=3,OC=5,求OA的長;

(3)當x為多少度時,△AOD為等腰三角形.

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【題目】觀察下列等式:(113×12×22;(213+23×22×32;(313+23+33×32×42;(413+23+33+43×42×52

根據上述等式的規律,解答下列問題:

1)寫出第5個等式:_____

2)寫出第n個等式(用含有n的代數式表示);

3)設s是正整數且s≥2,應用你發現的規律,化簡:×s2×s+12×s12×s2

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