【題目】如圖,經過原點O的直線與反比例函數y=(a>0)的圖象交于A,D兩點(點A在第一象限),點B,C,E在反比例函數y=
(b<0)的圖象上,AB∥y軸,AE∥CD∥x軸,五邊形ABCDE的面積為56,四邊形ABCD的面積為32,則a﹣b的值為__,
的值為__.
【答案】24 ﹣
【解析】
如圖,連接AC,OE,OC,OB,延長AB交DC的延長線于T,設AB交x軸于K.求出證明四邊形ACDE是平行四邊形,推出S△ADE=S△ADC=S五邊形ABCDE-S四邊形ABCD=56-32=24,推出S△AOE=S△DEO=12,可得a-
b=12,推出a-b=24.再證明BC∥AD,證明AD=3BC,推出AT=3BT,再證明AK=3BK即可解決問題.
如圖,連接AC,OE,OC,OB,延長AB交DC的延長線于T,設AB交x軸于K.
由題意A,D關于原點對稱,
∴A,D的縱坐標的絕對值相等,
∵AE∥CD,
∴E,C的縱坐標的絕對值相等,
∵E,C在反比例函數y=的圖象上,
∴E,C關于原點對稱,
∴E,O,C共線,
∵OE=OC,OA=OD,∴四邊形ACDE是平行四邊形,
∴S△ADE=S△ADC=S五邊形ABCDE﹣S四邊形ABCD=56﹣32=24,
∴S△AOE=S△DEO=12,
∴a﹣
b=12,
∴a﹣b=24,
∵S△AOC=S△AOB=12,
∴BC∥AD,
∴=
,
∵S△ACB=32﹣24=8,
∴S△ADC:S△ABC=24:8=1:3,
∴BC:AD=1:3,
∴TB:TA=1:3,設BT=a,則AT=3a,AK=TK=1.5k,BK=0.5k,
∴AK:BK=3:1,
∴=
=
,
∴=﹣
.
故答案為24,﹣.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC=4,∠C=90°,點D在BC上,且CD=3DB,將△ABC折疊,使點A與點D重合,EF為折痕,則tan∠BED的值是_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某自行車經營店銷售型,
型兩種品牌自行車,今年進貨和銷售價格如下表:(今年1年內自行車的售價與進價保持不變)
|
| |
進貨價格(元/輛) | 1000 | 1100 |
銷售價格(元/輛) | 1500 |
今年經過改造升級后,型車每輛銷售價比去年增加400元.已知
型車去年1月份銷售總額為3.6萬元,今年1月份
型車的銷售數量與去年1月份相同,而銷售總額比去年1月份增加
.
(1)若設今年1月份的型自行車售價為
元/輛,求
的值?(用列方程的方法解答)
(2)該店計劃8月份再進一批型和
型自行車共50輛,且
型車數量不超過
型車數量的2倍,應如何進貨才能使這批自行車獲利最多?
(3)該店為吸引客源,準備增購一種進價為500元的型車,預算用8萬元購進這三種車若干輛,其中
型與
型的數量之比為
,則該店至少可以購進三種車共多少輛?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為H,連結AC,過上一點E作EG∥AC交CD的延長線于點G,連結AE交CD于點F,且EG=FG,連結CE.
(1)求證:△ECF∽△GCE;
(2)求證:EG是⊙O的切線;
(3)延長AB交GE的延長線于點M,若tanG=,AH=
,求EM的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(基礎鞏固)
(1)如圖1,在△ABC中,D為AB上一點,∠ACD=∠B.求證:AC2=ADAB.
(嘗試應用)
(2)如圖2,在ABCD中,E為BC上一點,F為CD延長線上一點,∠BFE=∠A.若BF=4,BE=3,求AD的長.
(拓展提高)
(3)如圖3,在菱形ABCD中,E是AB上一點,F是△ABC內一點,EF∥AC,AC=2EF,∠EDF=∠BAD,AE=2,DF=5,求菱形ABCD的邊長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富,在線學習已成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
根據圖中信息,解答下列問題:
(1)求本次調查的學生總人數,并補全條形統計圖;
(2)求扇形統計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數;
(3)該校共有學生人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在正方形ABCD中,對角線AC與BD相交于點O,AE,DF分別是∠OAD與∠ODC的平分線,AE的延長線與DF相交于點G,則下列結論:①AG⊥DF;②EF∥AB;③AB=AF;④AB=2EF.其中正確的結論是( )
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④
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