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【題目】在學習解直角三角形以后,某興趣小組測量了旗桿的高度.如圖,某一時刻,旗桿AB的影子一部分落在水平地面L的影長BC5米,落在斜坡上的部分影長CD4米.測得斜CD的坡度i1.太陽光線與斜坡的夾角∠ADC80°,則旗桿AB的高度_____.(精確到0.1米)(參考數據:sin50°=0.8tan50°=1.21.732

【答案】12.2m

【解析】

延長ADBC的延長線于點E,作DFCE于點F.解直角三角形求出EFCF,即可解決問題.

延長ADBC的延長線于點E,作DFCE于點F

在△DCF中,∵CD4mDFCF1

tanDCF

∴∠DCF30°,∠CDF60°

DF2m),CF2m),

RtDEF中,因為∠DEF50°

所以EF≈1.67m

BEEF+FC+CB1.67+2+5≈10.13m),

ABBEtan50°≈12.2m),

故答案為12.2m

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知等腰△ABC,∠ACB=120°,P是線段CB上一動點(與點CB不重合),連接AP,延長BC至點Q,使得∠PAC=QAC,過點Q作射線QH交線段APH,交AB于點M,使得∠AHQ=60°.

1)若∠PAC,求∠AMQ的大小(用含α的式子表示);

2)用等式表示線段QCBM之間的數量關系,并證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:在內角不確定的ABC中,ABAC,點EF分別在ABAC上,EFBC,平行移動EF,如果梯形EBCF有內切圓.

時,sinB

時,sinB(提示:);當時,sinB

1)請你根據以上所反映的規律,填空:當時,sinB的值等于______

2)當(n是大于1的自然數),請用含n的代數式表示sinB______,并畫出圖形、寫出已知、求證和證明過程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】網絡時代,新興詞匯層出不窮.為了解大眾對網絡詞匯的理解,某興趣小組舉行了一個我是路人甲的調查活動:選取四個熱詞A硬核人生B好嗨哦C雙擊666”D杠精時代在街道上對流動人群進行了抽樣調查,要求被調查的每位只能勾選一個最熟悉的熱詞,根據調查結果,該小組繪制了如下的兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)本次調查中,一共調查了   名路人.

(2)補全條形統計圖;

(3)扇形圖中的b=   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,小山頂上有一信號塔AB,山坡BC的傾角為30°,現為了測量塔高AB,測量人員選擇山腳C處為一測量點,測得塔頂仰角為45°,然后順山坡向上行走100到達E處,再測得塔頂仰角為60°,求塔高AB.(結果保留整數

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題:探究函數yx+ 的圖象和性質.

小華根據學習函數的方法和經驗,進行了如下探究,下面是小華的探究過程,請補充完整:

1)函數的自變量x的取值范圍是:____

2)如表是yx的幾組對應值,請將表格補充完整:

x

3

2

1

1

2

3

y

3

3

3

4

4

3

3)如圖,在平面直角坐標系中描點并畫出此函數的圖象;

4)進一步探究:結合函數的圖象,寫出此函數的性質(一條即可).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著天氣的逐漸炎熱(如圖1),遮陽傘在我們的日常生活中隨處可見如圖2所示,遮陽傘立柱OA垂直于地面,當將遮陽傘撐開至OD位置時,測得∠ODB45°,當將遮陽傘撐開至OE位置時,測得∠OEC30°,且此時遮陽傘邊沿上升的豎直高度BC20cm,求若當遮陽傘撐開至OE位置時傘下陰涼面積最大,求此時傘下半徑EC的長.(結果保留根號)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知ABCAB=ACBD是∠ABC的角平分線,EFBD的中垂線,且分別交BC于點E,交AB于點F,交BD于點K,連接DEDF

1)證明:DE//AB

2)若CD=3,求四邊形BEDF的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某商店準備進一批季節性小家電,每個進價為40元,經市場預測,銷售定價為50元,可售出400個;定價每增加1元,銷售量將減少10個.設每個定價增加x元.

(1)寫出售出一個可獲得的利潤是多少元(用含x的代數式表示)?

(2)商店若準備獲得利潤6000元,并且使進貨量較少,則每個定價為多少元?應進貨多少個?

(3)商店若要獲得最大利潤,則每個應定價多少元?獲得的最大利潤是多少?

【答案】(1)x+10元;(2)每個定價為70元,應進貨200個.(3)每個定價為65元時得最大利潤,可獲得的最大利潤是6250元.

【解析】試題分析:(1)根據利潤=銷售價-進價列關系式,(2)總利潤=每個的利潤×銷售量,銷售量為400-10x,列方程求解,根據題意取舍,(3)利用函數的性質求最值.

試題解析:由題意得:(1)50+x-40=x+10(元),

(2)設每個定價增加x,

列出方程為:(x+10)(400-10x)=6000,解得:x1=10,x2=20,要使進貨量較少,則每個定價為70,應進貨200,

(3)設每個定價增加x,獲得利潤為y,

y=(x+10)(400-10x)=-10x2+300x+4000=-10(x-15)2+6250,x=15,y有最大值為6250,所以每個定價為65元時得最大利潤,可獲得的最大利潤是6250.

型】解答
束】
24

【題目】猜想與證明:

如圖1,擺放矩形紙片ABCD與矩形紙片ECGF,使B、C、G三點在一條直線上,CE在邊CD上,連接AF,若MAF的中點,連接DM、ME,試猜想DMME的關系,并證明你的結論.

拓展與延伸:

(1)若將猜想與證明中的紙片換成正方形紙片ABCD與正方形紙片ECGF,其他條件不變,則DMME的關系為   

(2)如圖2擺放正方形紙片ABCD與正方形紙片ECGF,使點F在邊CD上,點M仍為AF的中點,試證明(1)中的結論仍然成立.

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