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【題目】小明在研究數學問題時發現一個有趣的現象:

(1)請你用不同的三位數(個位數字不能為0)再試試,寫出你發現了什么有趣的現象.

(2)用你所學過的知識解釋其中的道理.

【答案】(1)結果一定等于1089;(2)理由見解析.

【解析】試題分析:(1)驗證即可;

(2)我們可設百位數字為a,十位數字為b,則個位數字為a-2,由此列出第一步與第二步的代數式,第三步根據整式的加減法的計算法則可得結果為198,由此即可解答.

解:(1)例如給出的是614 614-416=198,198+891=1089.

(2)設百位數為a,十位數為b,個位數是a-2,

則第一步100a+100b+a-2,

第二步100(a-2)+10b+a=101a+10b-200,

第三步兩數相減一定得198,

第四步交換差的百位數字與個位數字,的891,最后求和,

所以結果一定等于1089.

練習冊系列答案
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【題目】陳老師和學生做一個猜數游戲,他讓學生按照如下步驟進行計算:

①任想一個兩位數a,把a乘以2,再加上9,把所得的和再乘以2

②把a乘以2,再加上30,把所得的和除以2

③把①所得的結果減去②所得的結果,這個差即為最后的結果.

陳老師說:只要你告訴我最后的結果,我就能猜出你最初想的兩位數a

學生周曉曉計算的結果是96,陳老師立即猜出周曉曉最初想的兩位數是31

請完成

1)由①可列代數式   ,由②可列代數式   ,由③可知最后結果為   ;(用含a的式子表示)

2)學生小明計算的結果是120,你能猜出他最初想的兩位數是多少嗎?

3)請用自己的語言解釋陳老師猜數的方法.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:

(1)甲登山上升的速度是每分鐘  米,乙在A地時距地面的高度b為  米.

(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數關系式.

(3)登山多長時間時,甲、乙兩人距地面的高度差為50米?

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【題目】飛機無風時的航速為a千米/時,風速為20千米/時,若飛機順風飛行3小時,再逆風飛行4小時,則兩次行程總共飛行_____千米(用含a的式子表示).

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【題目】某地區住宅用電之電費計算規則如下:每月每戶不超過50度時,每度以4元收費;超過50度的部分,每度以5元收費,并規定用電按整數度計算(小數部份無條件舍去) .

(1)下表給出了今年3月份A,B兩用戶的部分用電數據,請將表格數據補充完整,

(2)若假定某月份C用戶比D用戶多繳電費38元,求C用戶該月可能繳的電費為多少?

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【題目】已知∠α=40°36′,則∠α的余角為_____

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【題目】在解決數學問題的過程中,我們常用到 分類討論的數學思想,下面是運用分類討論的數學思想解決問題的過程,請仔細閱讀,并解答問題.

【提出問題】三個有理數滿足,求的值.

【解決問題】

:由題意,得三個有理數都為正數或其中一個為正數,另兩個為負數.

都是正數,即時,則;

②當中有一個為正數,另兩個為負數時,不妨設,則.

綜上所述, 值為3-1.

【探究】請根據上面的解題思路解答下面的問題:

(1)三個有理數滿足,求的值;

(2)為三個不為0的有理數,且,求的值

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【題目】為了決定誰將獲得僅有的一張科普報告入場券,甲和乙設計了如下的一個游戲:

口袋中有編號分別為1、2、3的紅球三個和編號為4的白球一個,四個球除了顏色或編號不同外,沒有任何別的區別,摸球之前將小球攪勻,摸球的人都蒙上眼睛.先甲摸兩次,每次摸出一個球;把甲摸出的兩個球放回口袋后,乙再摸,乙只摸一個球.如果甲摸出的兩個球都是紅色,甲得1分,否則,甲得0分;如果乙摸出的球是白色,乙得1分,否則,乙得0分 ;得分高的獲得入場券,如果得分相同,游戲重來.

(1)運用列表或畫樹狀圖求甲得1分的概率;

(2)這個游戲是否公平?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】觀察下列關于x的單項式,探究其規律:
x,3x2 , 5x3 , 7x4 , 9x5 , 11x6 , …
按照上述規律,第2015個單項式是(
A.2015x2015
B.4029x2014
C.4029x2015
D.4031x2015

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