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小明每天早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學(xué).他離家距離S(千米)與時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖1所示.

(1)小明從家要走_(dá)_____千米到達(dá)學(xué)校,需花費(fèi)______分鐘.
(2)今天小明象往常一樣準(zhǔn)時(shí)出發(fā)去上學(xué),走了一半的路程突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶.他立即打電話通知媽媽送作業(yè)(打電話時(shí)間忽略不計(jì)).媽媽立即騎車按小明上學(xué)的路線追趕小明,同時(shí)小明往回走迎接?jì)寢專?分鐘后兩人碰面,媽媽決定騎車送小明去學(xué)校.
①媽媽騎車的速度是多少?
②小明能否和往常一樣按時(shí)到達(dá)學(xué)校?______(填:“能”或者“不能”)
③請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出小明離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象.(對(duì)畫出的圖象用數(shù)據(jù)做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注)
④直接寫出圖2中離家距離S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式.
⑤如果小明站在原地不動(dòng),等待媽媽送作業(yè)本,再由媽媽騎車送他去學(xué)校,和往常相比能否按時(shí)到校?______(填:“能”或者“不能”),并在圖3中畫出小明離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象.
【答案】分析:(1)根據(jù)圖1即可得出答案;
(2)①設(shè)媽媽的速度為v,由(1)得小明的速度為千米/分,然后根據(jù)兩人用2分鐘走了一半路程可得出方程,解出即可得出媽媽的速度.
②計(jì)算出這種方式下到達(dá)學(xué)校需要的時(shí)間,然后即可作出判斷;
③由題意可得,小明離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖需要分三段,分別畫出即可;
④根據(jù)圖2即可得出函數(shù)關(guān)系式;
⑤計(jì)算出這種情況下小明到達(dá)學(xué)校需要的時(shí)間,然后即可作出判斷,也可畫出圖形.
解答:解:(1)由圖1得:小明家距離學(xué)校1千米,需要花費(fèi)12分鐘;
(2)①由(1)得,小明的速度為千米/分,設(shè)媽媽的速度為V,
則:2(+V)=
解得:V=,即媽媽的速度為千米/分;
②能.
小明走一半路程所用時(shí)間為6分鐘,往回走走了2分鐘,
媽媽帶小明去學(xué)校用了(1-)÷=4分鐘,
總共用了:6+2+4=12分鐘,故可以準(zhǔn)時(shí)到達(dá);



④結(jié)合圖形可得:
⑤能.

小明走一半路程花費(fèi)6分鐘,等媽媽需要÷=3分鐘,媽媽帶小明到學(xué)校需要÷=3分鐘,
共需6+3+3=12分鐘,能準(zhǔn)時(shí)到達(dá).
點(diǎn)評(píng):此題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用,涉及了一元一次方程的應(yīng)用,分段函數(shù),綜合性較強(qiáng),解答本題的關(guān)鍵是求出小明及媽媽的速度,有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•安慶二模)小明每天早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學(xué).他離家距離S(千米)與時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖1所示.

(1)小明從家要走
1
1
千米到達(dá)學(xué)校,需花費(fèi)
12
12
分鐘.
(2)今天小明象往常一樣準(zhǔn)時(shí)出發(fā)去上學(xué),走了一半的路程突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶.他立即打電話通知媽媽送作業(yè)(打電話時(shí)間忽略不計(jì)).媽媽立即騎車按小明上學(xué)的路線追趕小明,同時(shí)小明往回走迎接?jì)寢專?分鐘后兩人碰面,媽媽決定騎車送小明去學(xué)校.
①媽媽騎車的速度是多少?
②小明能否和往常一樣按時(shí)到達(dá)學(xué)校?
(填:“能”或者“不能”)
③請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出小明離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象.(對(duì)畫出的圖象用數(shù)據(jù)做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注)
④直接寫出圖2中離家距離S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式.
⑤如果小明站在原地不動(dòng),等待媽媽送作業(yè)本,再由媽媽騎車送他去學(xué)校,和往常相比能否按時(shí)到校?
(填:“能”或者“不能”),并在圖3中畫出小明離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象.

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