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【題目】如圖所示,某中學(xué)九年級數(shù)學(xué)活動小組選定測量學(xué)校前面小河對岸大樹BC的高度,他們在斜坡上D處測得大樹頂端B的仰角是30°,朝大樹方向下坡走6米到達(dá)坡底A處,在A處測得大樹頂端B的仰角是48°.若斜坡FA的坡比i1,求大樹的高度.(結(jié)果保留一位小數(shù))參考數(shù)據(jù):sin48°≈0.74cos48°≈0.67,tan48°≈1.11,1.73

【答案】樹高BC12.5米.

【解析】

首先過點DDMBC于點MDNAC于點N,由FA的坡比i=1

,DA=6,可求得ANDN的長,然后設(shè)大樹的高度為x,又由在斜坡上A處測得大樹頂端B的仰角是48°,可得AC=,又由在BDM,,可得x3=(3+,繼而求得答案.

過點DDMBC于點MDNAC于點N

則四邊形DMCN是矩形,

DA6,斜坡FA的坡比i1

DNAD3,ANADcos30°3,

設(shè)大樹的高度為x,

∵在斜坡上A處測得大樹頂端B的仰角是48°

tan48°≈1.11

AC

DMCNAN+AC3+,

∵在BDM中,,

BMDM,

x3=(3+,

解得:x≈12.5

答:樹高BC12.5米.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,BD平分∠ABC.求作⊙O,使得點O在邊AB上,且⊙O經(jīng)過BD兩點;并證明AC與⊙O相切.(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,點F從菱形ABCD的頂點A出發(fā),沿A→D→B1cm/s的速度勻速運(yùn)動到點B,圖2是點F運(yùn)動時,FBC的面積y(cm2)隨時間x(s)變化的關(guān)系圖象,則a的值為( 。

A. B. 2 C. D. 2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】快車從甲地駛向乙地,慢車從乙地駛向甲地,兩車同時出發(fā)并且在同一條公路上勻速行駛,途中快車休息1.5小時,慢車沒有休息.設(shè)慢車行駛的時間為x小時,快車行駛的路程為千米,慢車行駛的路程為千米.如圖中折線OAEC表示x之間的函數(shù)關(guān)系,線段OD表示x之間的函數(shù)關(guān)系.

請解答下列問題:

1)求快車和慢車的速度;

2)求圖中線段EC所表示的x之間的函數(shù)表達(dá)式;

3)線段OD與線段EC相交于點F,直接寫出點F的坐標(biāo),并解釋點F的實際意義.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,平行四邊形ABCD中,ABAC,AB6,AD10,點P在邊AD上運(yùn)動,以P為圓心,PA為半徑的⊙P與對角線AC交于A,E兩點.

1)線段AC的長度是   

2)如圖2,當(dāng)⊙P與邊CD相切于點F時,求AP的長;

3)不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)⊙P與邊CD相切時,⊙P與平行四邊形ABCD的邊有三個公共點,隨著AP的變化,⊙P與平行四邊形ABCD的邊的公共點的個數(shù)也在變化,若公共點的個數(shù)為4,直接寫出相對應(yīng)的AP的值的取值范圍   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工程對承接了60萬平方米的綠化工程,由于情況有變,……,設(shè)原計劃每天綠化的面積為萬平方米,列方程為,根據(jù)方程可知省略的部分是( )

A.實際工作時每天的工作效率比原計劃提高了20%,結(jié)果提前30天完成了這一任務(wù)

B.實際工作時每天的工作效率比原計劃提高了20%,結(jié)果延誤30天完成了這一任務(wù)

C.實際工作時每天的工作效率比原計劃降低了20%,結(jié)果延誤30天完成了這一任務(wù)

D.實際工作時每天的工作效率比原計劃降低了20%,結(jié)果提前30天完成了這一任務(wù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】跳繩是大家喜聞樂見的一項體育運(yùn)動,集體跳繩時,需要兩人同頻甩動繩子,當(dāng)繩子甩到最高處時,其形狀可近似看作拋物線.如圖是小明和小亮甩繩子到最高處時的示意圖,兩人拿繩子的手之間的距離為,離地面的高度為,以小明的手所在位置為原點,建立平面直角坐標(biāo)系.

1)當(dāng)身高為的小紅站在繩子的正下方,且距小明拿繩子手的右側(cè)處時,繩子剛好通過小紅的頭頂,求繩子所對應(yīng)的拋物線的表達(dá)式;

2)若身高為的小麗也站在繩子的正下方.

①當(dāng)小麗在距小亮拿繩子手的左側(cè)處時,繩子能碰到小麗的頭嗎?請說明理由;

③設(shè)小麗與小亮拿繩子手之間的水平距離為,為保證繩子不碰到小麗的頭頂,求的取值范圍.(參考數(shù)據(jù):3.16

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的部分對應(yīng)值如表:

下列結(jié)論:拋物線的開口向上;拋物線的對稱軸為直線;當(dāng)時,;拋物線與軸的兩個交點間的距離是;是拋物線上兩點,則;⑥. 其中正確的個數(shù)是( )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,ACBC4cm,點P從點A出發(fā)以lcm/s的速度沿折線ACCB運(yùn)動,過點PPQAB于點Q,當(dāng)點P不與點A、B重合時,以線段PQ為邊向右作正方形PQRS,設(shè)正方形PQRSABC的重疊部分面積為S,點P的運(yùn)動時間為ts).

1)用含t的代數(shù)式表示CP的長度;

2)當(dāng)點S落在BC邊上時,求t的值;

3)當(dāng)正方形PQRSABC的重疊部分不是五邊形時,求St之間的函數(shù)關(guān)系式;

4)連結(jié)CS,當(dāng)直線CSABC兩部分的面積比為12時,直接寫出t的值.

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同步練習(xí)冊答案
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