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已知:

且3a+2b-c="14" ,則 a+b+c 的值為。

試題分析：由

得，

，3a+2b-c=14代換為4b-c=14，由此可知

，解得b=6，則c=10，a=4,所以

.
點評：該題主要考查學生對比例式的理解和計算，通過找出字母之間的關系式，而解出最后結果。

練習冊系列答案

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如圖，在Rt△ABC中，∠B=90°，AB=1，BC=

，以點C為圓心，CB為半徑的弧交CA于點D；以點A為圓心，AD為半徑的弧交AB于點E．
（1）求AE的長度；
（2）分別以點A、E為圓心，AB長為半徑畫弧，兩弧交于點F（F與C在AB兩側），連接AF、EF，設EF交弧DE所在的圓于點G，連接AG，試猜想∠EAG的大小，并說明理由．

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如果3a-5b =0，那么(a+b)︰b= .

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把一個正多邊形放大到原來的2.5倍，則原圖與新圖的相似比為________．

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在相同時刻的物高與影長成比例，如果高為1.5m的測桿的影長為2.5m，那么影長為30m的旗桿的高是（）

A．20m

B．16m

C．18m

D．15m

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如圖，為測量學校圍墻外直立電線桿AB的高度，小亮在操場上點C處直立高3m的竹竿CD，然后退到點E處，此時恰好看到竹竿頂端D與電線桿頂端B重合；小亮又在點C₁處直立高3m的竹竿C₁D₁，然后退到點E₁處，此時恰好看到竹竿頂端D₁與電線桿頂端B重合。小亮的眼睛離地面高度EF=1.5m，量得CE=2m，EC₁=6m，C₁E₁=3m。
（1）△FDM∽△ ，△F₁D₁N∽△ ；
（2）求電線桿AB的高度。