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如圖1,在Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)O是BC的中點(diǎn),連接OA.
(1)OA=OB=OC成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)如圖2,若點(diǎn)M,N分別在線段AB,AC上移動(dòng),在移動(dòng)中始終保持AN=BM,△OAN≌△OBM成立嗎?,并說(shuō)明理由.
(3)如圖3,若點(diǎn)M,N分別在線段BA.AC的延長(zhǎng)線上移動(dòng),在移動(dòng)中始終保持AN=BM,請(qǐng)判斷△OMN的形狀,并說(shuō)明理由.
分析:(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得出AO=
1
2
BC進(jìn)而得出OA=OB=OC;
(2)利用等腰直角三角形的性質(zhì)得出∠B=∠OAN=45°,AO=BO,進(jìn)而得出答案;
(3)利用等腰直角三角形的性質(zhì)得出∠B=∠OAN=45°,AO=BO,進(jìn)而得出△OAN≌△OBM,△OMN是等腰直角三角形.
解答:解:(1)成立.
理由:∵點(diǎn)O是BC的中點(diǎn)
∴BO=CO=
1
2
BC,
∵∠BAC=90°
∴AO=
1
2
BC,
∴OA=OB=OC;

(2)成立.
理由:∵O是BC的中點(diǎn)
∴AO是Rt△ABC的BC邊上的中線
又∵AB=AC,
∴AO⊥BC,AO平分∠BAC,
∴∠B=∠OAN=45°,AO=BO,
∵在△OAN和△OBM中,
AN=BM
∠NAO=∠B
AO=BO

∴△OAN≌△OBM(SAS);

(3)△OMN是等腰直角三角形;
理由:∵O是BC的中點(diǎn)
∴AO是Rt△ABC的BC邊上的中線
又∵AB=AC,
∴AO⊥BC,AO平分∠BAC,
∴∠B=∠OAN=45°,AO=BO,
∵AN=BM,
∴AN=BM,
∵在△OAN和△OBM中,
AN=BM
∠NAO=∠B
AO=BO

∴△OAN≌△OBM(SAS);
∴OM=ON,∠AOM=CON,
∴∠MON=∠MOC+∠CON=∠MOC+∠AOM=∠AOC=90°,
∴△OMN是等腰直角三角形.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了等腰直角三角形的性質(zhì)以及全等三角形的判定與性質(zhì),根據(jù)已知得出△OAN≌△OBM是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點(diǎn).
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個(gè)單位的速度沿BC方向向右運(yùn)動(dòng),直到點(diǎn)D與點(diǎn)C重合時(shí)停止.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒,運(yùn)動(dòng)后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)x的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
探究2:設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點(diǎn)D在邊AB上運(yùn)動(dòng),DE平分∠CDB交邊BC于點(diǎn)E,EM⊥BD垂足為M,EN⊥CD垂足為N.
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(1)當(dāng)AD=CD時(shí),求證:DE∥AC;
(2)探究:AD為何值時(shí),△BME與△CNE相似?
(3)探究:AD為何值時(shí),四邊形MEND與△BDE的面積相等?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=
1
4
x2-6
與直線y=
1
2
x
相交于A,B兩點(diǎn).
(1)求線段AB的長(zhǎng);
(2)若一個(gè)扇形的周長(zhǎng)等于(1)中線段AB的長(zhǎng),當(dāng)扇形的半徑取何值時(shí),扇形的面積最大,最大面積是多少;
(3)如圖2,線段AB的垂直平分線分別交x軸、y軸于C,D兩點(diǎn),垂足為點(diǎn)M,分別求出OM,OC,OD的長(zhǎng),并驗(yàn)證等式
1
OC2
+
1
OD2
=
1
OM2
是否成立;
(4)如圖3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,設(shè)BC=a,AC=b,AB=c.CD=b,試說(shuō)明:
1
a2
+
1
b2
=
1
h2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,分別以AB、AC為底邊向△ABC的外側(cè)作等腰△ABD和ACE,且AD⊥AC,AB⊥AE,DE和AB相交于F.試探究線段FD、FE的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
說(shuō)明:如果你經(jīng)歷反復(fù)探索,沒(méi)有找到解決問(wèn)題的方法,可以從圖2、3中選取一個(gè),并分別補(bǔ)充條件∠CAB=45°、∠CAB=30°后,再完成你的證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,AB=AC=3,BD為AC邊的中線,AB1⊥BD交BC于B1,B1A1⊥AC于A1精英家教網(wǎng)
(1)求AA1的長(zhǎng);
(2)如圖2,在Rt△A1B1C中按上述操作,則AA2的長(zhǎng)為
 

(3)在Rt△A2B2C中按上述操作,則AA3的長(zhǎng)為
 

(4)一直按上述操作得到Rt△An-1Bn-1C,則AAn的長(zhǎng)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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