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【題目】如圖,在中,為直線上一點,點延長線上一點,且,連接

求證:

時,求的度數;

的外心,當點在直線上運動,且點恰好在內部或邊上時,直接寫出點運動的路徑的長,

【答案】(1)見解析;(2):∠E=65°25°;(3

【解析】

1)(1)利用“邊角邊”證明即可;

2)分兩種情況:點D在線段BC上時和點DBC延長線上時,利用全等三角形對應角相等,推出∠E=ADB,再根據等腰直角三角形的性質求出∠ACB=CAB=45°,根據外角性質求出∠ADB,即可解答;

3)過點BBF垂直AC,交ACF,作DC邊的垂直平分線交BF于點P,過點FFGBC,交BC于點G,證明BFAC的垂直平分線,從而推出點P即為三角形CAD的外心,根據點恰好在內部或邊上,確定點運動的路徑為BF,求BF的長即可.

(1)∵∠ABC=90°

∴∠CBE=90°=ABC

AB=CB BE=BD

ABD≌△CBE

2)當點D在線段BC上時,

ABD≌△CBE

∴∠E=ADB

AB=CB,∠ABC=90°

∴∠ACB=BAC=45°

∴∠E=ADB=45°+20°=65°

當點DBC延長線上時,如圖,

∵△ABD≌△CBE

∴∠BEC=∠ADB

∵AB=CB,∠ABC=90°

∴∠ACB=∠BAC=45°

∴∠BEC=∠ADB=45°-20°=25°

綜上:∠E=65°25°.

3)如圖,過點B作BF垂直AC,交ACF,作DC邊的垂直平分線交BF于點P,過點FFGBC,交BC于點G

BFAC

BFAC的垂直平分線,

∴點P即為三角形CAD的外心.

PBF上一點,

由題意可知點恰好在內部或邊上,

∴點運動的路徑為BF

BFAC的垂直平分線,

BF=

即點P的運動路徑長為

練習冊系列答案
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A.平均數變小,方差變小B.平均數變大,方差變大

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A.120kmB.140kmC.160kmD.180km

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【題目】問題:如圖,在△ABD中,BABD.在BD的延長線上取點EC,作△AEC,使EAEC,若∠BAE90°,∠B45°,求∠DAC的度數.

答案:∠DAC=45°

思考:(1)如果把以上“問題”中的條件“∠B45°”去掉,其余條件不變,那么∠DAC的度數會改變嗎?說明理由;

2)如果把以上“問題”中的條件“∠B45°”去掉,再將“∠BAE90°”改為“∠BAEn°”,其余條件不變,求∠DAC的度數.

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【題目】某自行車經營店銷售型,型兩種品牌自行車,今年進貨和銷售價格如下表:(今年1年內自行車的售價與進價保持不變)

型車

型車

進貨價格(/)

1000

1100

銷售價格(/)

1500

今年經過改造升級后,型車每輛銷售價比去年增加400元.已知型車去年1月份銷售總額為3.6萬元,今年1月份型車的銷售數量與去年1月份相同,而銷售總額比去年1月份增加

1)若設今年1月份的型自行車售價為/輛,求的值?(用列方程的方法解答)

2)該店計劃8月份再進一批型和型自行車共50輛,且型車數量不超過型車數量的2倍,應如何進貨才能使這批自行車獲利最多?

3)該店為吸引客源,準備增購一種進價為500元的型車,預算用8萬元購進這三種車若干輛,其中型與型的數量之比為,則該店至少可以購進三種車共多少輛?

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【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富,在線學習已成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了你對哪類在線學習方式最感興趣的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.

根據圖中信息,解答下列問題:

1)求本次調查的學生總人數,并補全條形統計圖;

2)求扇形統計圖中在線討論對應的扇形圓心角的度數;

3)該校共有學生人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數.

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同步練習冊答案
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