【題目】計算：
(1)12－(－18)＋(－5)－6；
(2)12÷(－
)×8；
(3)2－2÷(－
）×3；
(4)－12＋
×（－2)3＋ (－3)2；
(5)(－
－＋
)×(－60)．
【答案】（1）19；（2）-72；（3）20；（4）6；（5）5
【解析】
（1）原式去括號然后進行有理數的加減運算即可；
（2）原式化除為乘然后運用有理數的乘法運算法則計算即可；
（3）原式化除為乘然后運用有理數的乘法運算法則計算，然后再進行有理數的加法運算即可；
（4）先計算乘方然后進行有理數的加減運算即可；
（5）運用乘法分配律計算，然后再進行有理數的加減法運算即可.
解：（1）原式=12+18-5－6=19；
（2）原式=12×(－
)×8=-72；
（3）原式=2－2×(－3）×3=2+18=20；
（4）原式=－1＋
×（－8)＋ 9=6；
（5）原式=
=5.
故答案為（1）9；（2）-72；（3）20；（4）6；（5）5
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，AD⊥BC于D，BD＝AD，DG＝DC．
（1）求證：△BDG≌△ADC．
（2）分別取BG、AC的中點E、F，連接DE、DF，則DE與DF有何關系，并說明理由．
（3）在（2）的條件下，連接EF，若AC＝10，求EF的長．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，點C是⊙O上一點，AD與過點C的切線垂直，垂足為點D，直線DC與AB的延長線相交于點P，弦CE平分∠ACB，交AB于點F，連接BE．
（1）求證：AC平分∠DAB；
（2）求證：△PCF是等腰三角形；
（3）若∠BEC=30°，求證：以BC，BE，AC邊的三角形為直角三角形．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】慢車和快車先后從甲地出發沿直線道路勻速駛向乙地，快車比慢車晚出發0.5小時，行駛一段時間后，快車途中休息，休息后繼續按原速行駛，到達乙地后停止．慢車和快車離甲地的距離)
(千米)與慢車行駛時間
(小時)之間的函數關系如圖所示．
(1)求快車的速度；
(2)求快車到達乙地比慢車到達乙地早了多少小時？
(3)求線段
對應的函數關系式．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面材料:小聰遇到這樣一個問題: 如圖1，
，請畫一個
，使與
互補.
小聰是這樣思考的:首先通過分析明確射線
在
的外部，畫出示意圖，如圖2所示:然后通過構造平角找到的補角
，
如圖3所示:進而分析要使與互補，則需
.
因此，小聰找到了解決問題的方法:反向延長射線
得到射線
，利用量角器畫出
的平分線，這樣就得到了與互補
(1)小聰根據自己的畫法寫出了己知和求證，請你完成證明.已知:如圖3，點
在直線
上，射線平分.求證: 與互補. .
(2)參考小聰的畫法，請在下圖中畫出--個
，使與
互余.(保留畫圖痕跡)
(3)已知
和
互余，射線
平分，射線
平分.若
，直接寫出銳角
的度數是 .
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】數學課上，老師給出了如下問題：
（1）以下是小剛的解答過程，請你將解答過程補充完整：
解：如圖2，因為
，
平分
，
所以
______
______
（角平分線的定義）.
因為
，
所以
______.
（2）小戴說：“我覺得這道題有兩種情況，小剛考慮的是
在
內部的情況，事實上，還可能在
的內部”.根據小戴的想法，請你在圖1中畫出另一種情況對應的圖形，并直接寫出
的度數：______.
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】閱讀理解題
在平面直角坐標系xOy中，點P（x0，y0）到直線Ax+By+C=0（A2+B2≠0）的距離公式為：d=
，
例如，求點P（1，3）到直線4x+3y﹣3=0的距離．
解：由直線4x+3y﹣3=0知：A=4，B=3，C=﹣3
所以P（1，3）到直線4x+3y﹣3=0的距離為：d=
=2
根據以上材料，解決下列問題：
（1）求點P1（0，0）到直線3x﹣4y﹣5=0的距離．
（2）若點P2（1，0）到直線x+y+C=0的距離為
，求實數C的值．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
