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-5×3的值應是多少


  1. A.
    15
  2. B.
    18
  3. C.
    -18
  4. D.
    -15
D
分析:直接進行有理數的乘法運算即可.
解答:原式=-15.
故選D.
點評:本題考查了有理數的乘法運算,屬于基礎題.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

-5×3的值應是多少(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

先閱讀下面提供的材料再回答相應問題:若
1-x
x-1
同時成立,那么x的值應是多少?有下面的解題過程:
1-x
x-1
都是算術平方根,故兩者的被開方數1-x與x-1均是非負數,而1-x與x-1卻互為相反數,兩個非負數互為相反數,只有一種情形成立,那便是1-x=0,x-1=0,所以x=1.
問題:已知y=
1-2x
+
2x-1
+2.求xy

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科目:初中數學 來源: 題型:

2008年奧運期間,小區物業用花盆妝點院落.下列的每一個圖都是由若干個花盆組成的正方形圖案.
(1)若用n表示每條邊上(包括兩個端點)的花盆數,用s表示組成每個圖案的花盆數.按上圖所表現出來的規律推算,當n=8時,s的值應是多少?
(2)用含n的代數式表示s.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

2008年奧運期間,小區物業用花盆妝點院落.下列的每一個圖都是由若干個花盆組成的正方形圖案.
(1)若用n表示每條邊上(包括兩個端點)的花盆數,用s表示組成每個圖案的花盆數.按上圖所表現出來的規律推算,當n=8時,s的值應是多少?
(2)用含n的代數式表示s.

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科目:初中數學 來源:2012年山西省太原市杏花嶺區中考數學模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

-5×3的值應是多少( )
A.15
B.18
C.-18
D.-15

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同步練習冊答案
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