【題目】如圖,數軸上A、B兩點對應的數分別為﹣5、15.
(1)點P是數軸上任意一點,且PA=PB,求出點P對應的數.
(2)點M、N分別是數軸上的兩個動點,點M從點A出發以每秒3個單位長度的速度運動,同時,點N從原點O出發以每秒2個單位長度的速度運動.
①若M、N兩點都向數軸正方向運動,經過幾秒,點M、點N分別到原點O的距離相等?
②當M、N兩點運動到AM=2BN時,請直接寫出點M在數軸上對應的數.
【答案】(1)5;(2)①經過5秒或1秒,點M、點N分別到原點O的距離相等;②M在數軸上對應的數為﹣95,85,﹣ ,
.
【解析】
(1)利用兩點間的距離公式,依據PA=PB列方程求解可得結果;
(2)①由數軸知,當M,N重合時,3t-5=2t,可得t=5;當M,N在O點異側時,5-3t=2t,解得t=1;
②分兩種情況討論,求得t的值,進而得到點M在數軸上對應的數.
解:(1)設P點表示的數為x,由題意得,x+5=15﹣x,
解得,x=5,故答案為:5;
(2)①由數軸知,當M,N重合時,3t﹣5=2t,
解得,t=5(秒);
當M,N在O點異側時,5﹣3t=2t,
解得t=1(秒);
綜上所述,經過5秒或1秒,點M、點N分別到原點O的距離相等;
②由題可得,ON=2t,AM=3t,
當點N在線段OB上時,BN=OB﹣ON=15﹣2t,
由AM=2BN,可得3t=2×(15﹣2t),
解得
若點M向右移動,則點M表示的數為
若點M向左移動,則點M表示的數為
當點N在線段OB的延長線上時,BN=ON﹣OB=2t﹣15,
由AM=2BN,可得3t=2×(2t﹣15),
解得t=30,
若點M向右移動,則點M表示的數為
若點M向左移動,則點M表示的數為
綜上所述,M在數軸上對應的數為﹣95,85,,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體ABCDEF中,正三角形BCE所在平面與菱形ABCD所在的平面垂直,FD⊥平面ABCD,且 .
(1)判斷直線EF平面ABCD的位置關系,并說明理由;
(2)若∠CBA=60°,求二面角A﹣FB﹣E的余弦值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,過點B作BD⊥AC于點D , 過D作DE∥BC , 且DE=CD , 連接CE ,
(1)求證:△CDE為等邊三角形;
(2)請連接BE , 若AB=4,求BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,點E、F分別在邊AD、BC上,且EF∥CD,G為邊AD延長線上一點,連接BG,則圖中與△ABG相似的三角形有( )個.
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數的圖像與
的圖像交于點
,與
軸和
軸分別交于點
和點
,且點
的橫坐標為
.
(1)求的值與
的長;
(2)若點為線段
上一點,且
,求點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,AB是⊙O的直徑,I是△ABC內一點,AI的延長線交BC于點D,交⊙O于E,連接BE,BI.若IB平分∠ABC,EB=EI.
(1)求證:AE平分∠BAC;
(2)若BA= ,OI⊥AD于I,求CD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市招聘教師,對應聘者分別進行教學能力、科研能力、組織能力三項測試,其中甲、乙兩人的成就如下表:(單位:分)
項目 | 教學能力 | 科研能力 | 組織能力 |
甲 | 86 | 93 | 73 |
乙 | 81 | 95 | 79 |
(1)根據實際需要,將閱讀能力、科研能力、組織能力三項測試得分按5:3:2的比確定最后成績,若按此成績在甲、乙兩人中錄用一人,誰將被錄用?
(2)按照(1)中的成績計算方法,將每位應聘者的最后成績繪制成如圖所示的頻數分布直方圖(每組分數段均包含左端數值,不包含右端數值),并決定由高分到低分錄用8人.甲、乙兩人能否被錄用?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AB=AC,BC交⊙O于點D,AC交⊙O于點E,∠BAC=45°,給出以下五個結論:①∠EBC=22.5°;②BD=DC;③AE=2EC;④劣弧是劣弧
的2倍;⑤AE=BC,其中正確的序號是
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