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(本小題滿分8分)
如圖,已知拋物線C1與坐標軸的交點依次是A(-4,0),B(-2,0),E(0,8)。
(1)求拋物線C1關于原點對稱的拋物線C2的解析式;
(2)設拋物線C1的頂點為M,拋物線C2與x軸分別交于C、D兩點(點C在點 D的左側),頂點為N,四邊形MDNA的面積為S。若點A、點D同時以每秒1個單位的速度沿水平方向分別向右、向左運動;與此同時,點M、點N同時以每秒2個單位的速度沿豎直方向分別向下、向上運動,直到點A與點D重合為止。求出四邊形MDNA的面積S與運動時間t之間的關系式,并寫出自變量t的取值范圍;
(3)當t為何值時,四邊形MDNA的面積S有最大值,并求出此最大值;
(4)在運動過程中,四邊形MDNA能否形成矩形?若能,求出此時t的值;若不能,請說明理由.

(1)
(2)
(3)當時,
(4)在運動過程中MDNA可以形成矩形,此時

解析試題考查知識點:二次函數的解析式;中心對稱圖形;動點問題
思路分析:先求出拋物線C1的解析式,再根據中心對稱圖形的特點求拋物線C2的解析式;建立面積與時間的關系,再進行分析得出時間的變化范圍;極值問題實際上是二次函數配方后的最大(小)值;根據矩形的判定方法建立關系,從而得解。
具體解答過程:
(1)、設拋物線C1的解析式為y=ax2+bx+c
∵拋物線C1與坐標軸的交點依次是A(-4,0),B(-2,0),E(0,8)
∴把x=-4,y=0與x=-2,y=0和x=0,y=8分別代入到解析式中,可得:
解之得:
∴拋物線C1的解析式為y=x2+6x+8
如圖所示,拋物線C1關于原點對稱的拋物線C2的大致圖像為:

與拋物線C1的解析式為y=x2+6x+8比較可知,拋物線C2的解析式應為為-y=(-x)2+6(-x)+8即y=-x2+6x-8
(2)、如圖所示。四邊形MDNA的面積為S。若點A、點D同時以每秒1個單位的速度沿水平方向分別向右、向左運動;與此同時,點M、點N同時以每秒2個單位的速度沿豎直方向分別向下、向上運動,直到點A與點D重合為止?芍狝與D、M與N的運動各自具有對稱性。

∵拋物線C1與坐標軸的交點依次是A(-4,0),B(-2,0),拋物線C1與拋物線C2關于原點對稱
∴C(2,0);D(4,0);N(0,1)且四邊形MDNA的面積為S=2S△AND
做NP⊥x軸,垂足為P,則NP=1。當運動時間為t時,AD=8-2t,NP=1+2t
∴四邊形MDNA的面積為S=2S△AND=2××(8-2t)(1+2t)
即S=-4t2+14t+8
很顯然,當A、D兩點運動至原點位置處重合,此時,t==4秒
∴自變量t的取值范圍為0≤t≤4
考慮到當t=4秒時,四邊形MDNA將匯集成一條線段,故t=4秒應當舍去。
綜上所述,四邊形MDNA的面積S與運動時間t之間的關系式為S=-4t2+14t+8,且自變量t的取值范圍為0≤t<4
(3)對于S=-4t2+14t+8,配方可得:S=-4(t-2+
∵-4(t-2≤0
∴當t-=0即t=時,S有最大值,且最大值為
(4)在運動過程中,四邊形MDNA能形成矩形。
當運動時間為t時,AD=8-2t,而的坐標為M(-3,-1-2t),N(3,1+2t)
∴此時線段MN的長度為MN==2
根據矩形的對角線相等的性質,當MN=AD時,四邊形MDNA能形成矩形。
∴2=8-2t解之得:t=±-2
當t=--2時,t<0,不符合題意,故舍去。
∴t=-2
故知,在運動過程中,當t=--2時,四邊形MDNA能形成矩形。
試題點評:這是一道關于二次函數、二元一次方程、根式方程、直角坐標系等的綜合性試題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

(本小題滿分7分)

如圖,已知拋物線y1=-x2+bx+c經過A(1,0),B(0,-2)兩點,頂點為D.

1.(1)求拋物線y1 的解析式;

2.(2)將△AOB繞點A逆時針旋轉90°后,得到△AO′ B′ ,將拋物線y1沿對稱軸平移后經過點B′ ,寫出平移后所得的拋物線y2 的解析式;

3.(3)設(2)的拋物線y2軸的交點為B1,頂點為D1,若點M在拋物線y2上,且滿足△MBB1的面積是△MDD1面積的2倍,求點M的坐標.

 

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科目:初中數學 來源: 題型:

(本小題滿分6分)

如圖,在8×11的方格紙中,每個小正方形的邊長均為1,△ABC的頂點均在小正方形的頂點處.

1.(1)畫出△ABC繞點A順時針方向旋轉90°得到的△;

2.(2)求點B運動到點B′所經過的路徑的長.    

 

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科目:初中數學 來源: 題型:

(本小題滿分14分)

如圖1,拋物線y軸交于點AE(0,b)為y軸上一動點,過點E的直線與拋物線交于點B、C.

 

 

 

 

 

 

 


1.(1)求點A的坐標;

2.(2)當b=0時(如圖2),求的面積。

3.(3)當時,的面積大小關系如何?為什么?

4.(4)是否存在這樣的b,使得是以BC為斜邊的直角三角形,若存在,求出b;若不存在,說明理由.

 

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科目:初中數學 來源:2010-2011年江蘇省常州實驗初級中學九年級第二學期模擬考試數學卷 題型:解答題

(本小題滿分8分)如圖所示的矩形包書紙中,虛線是折痕,陰影是裁剪掉的部分,四個角均為大小相同的正方形,正方形的邊長為折疊進去的寬度.

【小題1】(1)設課本的長為a cm,寬為b cm,厚為c cm,如果按如圖所示的包書方式,將封面和封底 各折進去3cm,用含a,b,c的代數式,分別表示滿足要求的矩形包書紙的長與寬;
【小題2】(2)現有一本長為19cm,寬為16cm,厚為6cm的字典,你能用一張長為43cm,寬為26cm的矩形紙包好這本字典,并使折疊進去的寬度不小于3cm嗎?請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年河北省石家莊市42中學九年級第一次模擬考試數學卷 題型:解答題

(本小題滿分9分)
如圖,兩根鐵棒直立于桶底水平的木桶中,在桶中加入水后,一根露出水面的長度是它的,另一根露出水面的長度是它的.兩根鐵棒長度之和為55 cm.
(1)根據題意,甲、乙兩個同學分別列出了尚不完整的方程(組)如下:
甲:                乙:   =55
根據甲、乙兩名同學所列的方程(組),請你分別指出未知數x,y表示的意義,然后在橫線上補全甲、乙兩名同學所列的方程(組):
甲:x表示                   ,y表示                   
乙:x表示                     ;
(2)求此時木桶中水的深度多少cm?(寫出完整的解答過程)

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