【題目】如圖,拋物線y=ax2+4x+c(a≠0)經過點A(﹣1,0),點E(4,5),與y軸交于點B,連接AB.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)將△ABO繞點O旋轉,點B的對應點為點F.
①當點F落在直線AE上時,求點F的坐標和△ABF的面積;
②當點F到直線AE的距離為時,過點F作直線AE的平行線與拋物線相交,請直接寫出交點的坐標.
【答案】(1)拋物線的解析式是y=﹣x2+4x+5;(2)①當F(﹣4,﹣3)時,S△ABF=6;當F(3,4)時,S△ABF=8;②F點的坐標為(,
),(
,
),(
,
),(
,
).
【解析】(1)將點A、E的坐標代入利用待定系數法進行求解即可得;
(2)①先利用待定系數法求得直線AE的解析式,然后利用旋轉的性質求得點F坐標,分情況進行討論即可得;
②由題意可知直線AE向上平移2個單位或向下平移2個單位,求出平移后的解析式然后分別與二次函數的解析式聯立組成方程組進行求解即可得.
(1)將A,E點坐標代入函數解析式,得
,解得
,
拋物線的解析式是y=﹣x2+4x+5;
(2)①設AE的解析式為y=kx+b,將A,E點坐標代入,得
,解得
,
AE的解析式為y=x+1,x=0時,y=1,即C(0,1),
設F點坐標為(n,n+1),由旋轉的性質得:OF=OB=5,n2+(n+1)2=25,
解得n1=﹣4,n2=3,F(﹣4,﹣3),F(3,4),
當F(﹣4,﹣3)時,如圖1,
,
S△ABF=S△BCF﹣S△ABC=BC|xF|﹣
BC|xA|=
BC(xA﹣xF),
S△ABF=×4(﹣1+4)=6;
當F(3,4)時,如圖2,
,
S△ABF=S△BCF+S△ABC=BC|xF|+
BC|xA|=
BC(xF﹣xA),
S△ABF=×4(3+1)=8;
②如圖3,
∵∠HCG=∠ACO,∠HGC=∠COA,∴△HGC∽△COA,
∵OA=OC=1,∴CG=HG=,由勾股定理,得HC=
=2,
直線AE向上平移2個單位或向下平移2個單位,
l的解析是為y=x+3,l1的解析是為y=x﹣1,
聯立,
解得,
,
,解得
,
,
F點的坐標為(,
),(
,
),(
,
),(
,
).
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【題目】如圖1,在△ABO中,∠OAB=90°,∠AOB=30°,OB=8.以OB為一邊,在△OAB外作等邊三角形OBC,D是OB的中點,連接AD并延長交OC于E.
(1)求點B的坐標;
(2)求證:四邊形ABCE是平行四邊形;
(3)如圖2,將圖1中的四邊形ABCO折疊,使點C與點A重合,折痕為FG,求OG的長.
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【題目】如圖,在△ABC中,已知D,E分別為邊BC,AD的中點,且S△ABC=4 cm2,則△BEC的面積為( )
A. 2 cm2 B. 1 cm2 C. 0.5 cm2 D. 0.25 cm2
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【題目】如圖,一次函數y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數y=(a≠0)的圖象在第二象限交于點A(m,2).與x軸交于點C(﹣1,0).過點A作AB⊥x軸于點B,△ABC的面積是3.
(1)求一次函數和反比例函數的解析式;
(2)若直線AC與y軸交于點D,求△BCD的面積.
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【題目】如圖,△ACF≌△DBE,其中點A、B、C、D在一條直線上.
(1)若BE⊥AD,∠F=62°,求∠A的大小.
(2)若AD=9cm,BC=5cm,求AB的長.
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【題目】如圖,等腰△ABC中,AB=AC,∠ABC=35°,E是BC邊上一點且AE=CE,D是
BC邊上的中點,連接AD,AE.
(1)求∠DAE的度數;
(2)若BD上存在點F,且∠AFE=∠AEF,求證:BF=CE.
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【題目】如圖,扇形OAB中,∠AOB=100°,OA=12,C是OB的中點,CD⊥OB交于點D,以OC為半徑的
交OA于點E,則圖中陰影部分的面積是( 。
A. 12π+18 B. 12π+36
C. 6π+18
D. 6π+36
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【題目】為早日實現脫貧奔小康的宏偉目標,我市結合本地豐富的山水資源,大力發展旅游業,王家莊在當地政府的支持下,辦起了民宿合作社,專門接待游客,合作社共有80間客房.根據合作社提供的房間單價x(元)和游客居住房間數y(間)的信息,樂樂繪制出y與x的函數圖象如圖所示:
(1)求y與x之間的函數關系式;
(2)合作社規定每個房間價格不低于60元且不超過150元,對于游客所居住的每個房間,合作社每天需支出20元的各種費用,房價定為多少時,合作社每天獲利最大?最大利潤是多少?
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【題目】甲、乙兩名同學進行了6輪投籃比賽,兩人的得分情況統計如下:
第1輪 | 第2輪 | 第3輪 | 第4輪 | 第5輪 | 第6輪 | |
甲 | 10 | 14 | 12 | 18 | 16 | 20 |
乙 | 12 | 11 | 9 | 14 | 22 | 16 |
下列說法不正確的是( )
A. 甲得分的極差小于乙得分的極差 B. 甲得分的中位數大于乙得分的中位數
C. 甲得分的平均數大于乙得分的平均數 D. 乙的成績比甲的成績穩定
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