【題目】已知,正方形,
,拋物線
為常數),頂點為
.
(1)拋物線經過定點坐標是___ __,頂點的坐標(用
的代數式表示)是____ _.
(2)若拋物線(
為常數)與正方形
的邊有交點,則
的取值范圍是___ _.
(3)若時,求
的值.
【答案】(1),
;(2)
;(3)
或
【解析】
(1)判斷函數圖像過定點,可以分析代入x的值使得含m的同類項合并后系數為0;
(2)由(1)中的m表示的頂點坐標,可以得到m變化時,拋物線頂點在上運動,分析該函數圖像和正方形ABCD的頂點位置關系即可解答;
(3)需要分類討論,由已知點M在過點B且與AB夾角為45°的直線與拋物線在的交點上,可解決問題.
解:
當時,
拋物線經過定點坐標是
.
拋物線的解析式為
,
頂點
的對稱軸為直線
當時,
故答案為: ;
設
,
則,帶入
=
整理得
即拋物線的頂點在拋物線上運動.其對稱軸為直線
,
當拋物線頂點直線右側時即
時,
拋物線與正方形
無交點.
當時,觀察拋物線的頂點所在拋物線
恰好過點
,此時
當拋物線過點
時
得
拋物線
為常數)與正方形
的邊有交點時
的范圍為:
由
拋物線頂點
在拋物線
上運動
當點在線段
上方時,
過點且使
的直線解析式為
聯立方程
得交點橫坐標的(舍去)
當點在線段
下方時
過點且使
的直線解析式為
聯立方程
得交點橫坐標的(舍去)
的值為
或
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【題目】已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+3與坐標軸分別交于點A,B(﹣3,0),C(1,0),點P是線段AB上方拋物線上的一個動點.
(1)求拋物線解析式;
(2)當點P運動到什么位置時,△PAB的面積最大?
(3)過點P作x軸的垂線,交線段AB于點D,再過點P作PE∥x軸交拋物線于點E,連接DE,請問是否存在點P使△PDE為等腰直角三角形?若存在,求點P的坐標;若不存在,說明理由.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知A(2t,0),B(0,-2t),C(2t,4t)三點,其中t>0,函數的圖象分別與線段BC,AC交于點P,Q.若S△PAB-S△PQB=t,則t的值為__.
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【題目】在⊙O中,AB為直徑,C為⊙O上一點.
(1)如圖1,過點C作⊙O的切線,與AB延長線相交于點P,若∠CAB=27°,求∠P的度數;
(2)如圖2,D為弧AB上一點,OD⊥AC,垂足為E,連接DC并延長,與AB的延長線交于點P,若∠CAB=10°,求∠P的大小.
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【題目】某水果批發商場經銷一種高檔水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500千克.經市場調查發現,在進貨價不變的情況下,若每千克漲價1元,日銷售量將減少20千克.
(1)現該商場要保證每天盈利6 000元,同時又要顧客得到實惠,那么每千克應漲價多少元?
(2)若該商場單純從經濟角度看,每千克這種水果漲價多少元,能使商場獲利最多?
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【題目】已知,二次函數(m,n為常數且m≠0)
(1)若n=0,請判斷該函數的圖像與x軸的交點個數,并說明理由;
(2)若點A(n+5,n)在該函數圖像上,試探索m,n滿足的條件;
(3)若點(2,p),(3,q),(4,r)均在該函數圖像上,且p<q<r,求m的取值范圍.
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【題目】“校園安全”越來越受到人們的關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了下面兩幅尚不完整的統計圖.根據圖中信息回答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有______人,條形統計圖中m的值為______;
(2)扇形統計圖中“了解很少”部分所對應扇形的圓心角的度數為______;
(3)若該中學共有學生1800人,根據上述調查結果,可以估計出該學校學生中對校園安全知識達到“非常了解”和“基本了解”程度的總人數為______人;
(4)若從對校園安全知識達到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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【題目】已知,甲、乙兩人分別從兩地出發,相向而行,已知甲先出發4分鐘后,乙才出發,他們兩人在
之間的
地相遇,相遇后,甲立即返回
地,乙繼續向
地前行.甲到達
地時停止行走,乙到達
地是也停止行走,在整個行走過程中,甲、乙兩人均保持各自的速度勻速行走,甲、乙兩人相距的路程
(米)與甲出發的時間
(分鐘)之間的關系如圖所示,則下列結論錯誤的是( )
A.兩地相距2480米B.甲的速度是60米/分鐘,乙的速度是80米/分鐘
C.乙出發17分鐘后,兩人在地相遇D.乙到達
地時,甲與
地相距的路程是300米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=mx+4的圖象與x軸相交于點A,與反比例函數y= (x>0)的圖象相交于點B(1,6).
(1)求一次函數和反比例函數的解析式;
(2)設點P是x軸上一點,若S△APB=18,直接寫出點P的坐標.
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