Question

下表是2000年10萬人中受教育程度的統(tǒng)計情況：

(1)根據(jù)上表制作扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，表示2000年10萬人中受教育程度的分布情況；

(2)比較兩幅統(tǒng)計圖的不同．

Answer 1

答案：
解析：

解：(1)制作扇形統(tǒng)計圖計算百分比： 　　大學：3611÷100000≈4％ 　　高中：11146÷100000≈11％ 　　初中：33961÷100000≈4％ 　　小學：35701÷100000≈35％ 　　其他：15581÷100000≈16％ 　　計算圓心角： 　　大學：4％×＝ 　　高中：11％×＝ 　　初中：34％×＝ 　　小學：35％×＝ 　　其他：16％×＝ 　　根據(jù)上述計算結果，繪制出扇形統(tǒng)計圖如圖所示： 　　制作條形統(tǒng)計圖如圖所示： 　　(2)條形統(tǒng)計圖能清晰的表示出每個項目的大小． 　　扇形統(tǒng)計圖能清晰的表示出各部分在總體中所占的百分比． 　　分析：制作統(tǒng)計圖時，百分比可能除不盡，應合理近似計算．

提示：

點評：制作扇形統(tǒng)計圖的基本步驟： 　　①計算各部分所占百分比； 　　②計算各部分所對圓心角的度數(shù)； 　　③列出簡法標題及數(shù)據(jù)來源，并標明項目名稱．