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【題目】如圖1、圖2,在圓O中,,將弦AB與弧AB所圍成的弓形包括邊界的陰影部分繞點B順時針旋轉,點A的對應點是

O到線段AB的距離是____________;點O落在陰影部分包括邊界時,的取值范圍是______

如圖3,線段B與優弧ACB的交點是D,當時,說明點DAO的延長線上;

當直線與圓O相切時,求的值并求此時點運動路徑的長度.

【答案】(1);120;;(2)見解析;(3);,.

【解析】

利用垂徑定理和特殊角的三角函數值解答;當OB重疊時,取最小值;當OB繞點B順時針旋轉至與圓相交時,交點為,來求的最大值;

連接AD,利用圓周角定理進行證明;

利用切線的性質求得的值,并利用弧長公式求得相應的點運動路徑的長度.

解:如圖1,過點O于點D


由垂徑定理知,





如圖2,當OB重疊時,


OB繞點B順時針旋轉至與圓相交,交點為,連接,則,此時是等邊三角形,

的取值范圍是:
故答案是:120
連接AD


為直徑,
所以DAO的延長線上;
相切,

此時


時,
運動路徑的長度
時,
運動路徑的長度

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線,將拋物線沿軸翻折,得到拋物線

1)求出拋物線的函數表達式;

2)現將拋物線向左平移個單位長度,平移后得到的新拋物線的頂點為,與軸的交點從左到右依次為;將拋物線向右也平移個單位長度,平移后得到的新拋物線的頂點為,與軸交點從左到右依次為.在平移過程中,是否存在以點為頂點的四邊形是矩形的情形?若存在,請求出此時的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學九年級學生步行到郊外春游.一班的學生組成前隊,速度為4km/h ,二班的學生組成后隊,速度為6km/h .前隊出發1h ,后隊才出發,同時,后隊派一名聯絡員騎自行車在兩隊之間不間斷地來回進行聯絡,他騎車的速度為12km/h.若不計隊伍的長度,如圖,折線ABC ,A-B-C 分別表示后隊,聯絡員在行進過程中,離前隊的路程 與后隊行進時間xh 之間的部分函數圖象.

1 求線段AB 對應的函數關系式;

2 求點E 的坐標,并說明它的實際意義;

3 聯絡員從出發到他折返后第一次與后隊相遇的過程中,x 為何值時,他離前隊的路程與他離后隊的路程相等?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,并完成任務.

三角形的外心

定義:三角形三邊的垂直平分線相交于一點,這個點叫做三角形的外心.

如圖1,直線l1l2l3分別是邊ABBCAC的垂直平分線.

求證:直線l1l2l3相交于一點.

證明:如圖2,設l1l2相交于點O,分別連接OAOBOC

l1AB的垂直平分線,

OAOB,(依據1

l2BC的垂直平分線,

OBOC

OAOC,(依據2

l3AC的垂直平分線,

∴點Ol3上,(依據3

∴直線l1l2l3相交于一點.

1)上述證明過程中的“依據1”“依據2”“依據3”分別指什么?

2)如圖3,直線l1l2分別是ABAC的垂直平分線,直線l1l2相交于點O,點O是△ABC的外心,l1BC于點Nl2BC于點N,分別連接AMANOAOBOC.若OA6cm,△OBC的周長為22cm,求△AMN的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在3×3的正方形網格中,∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=_____

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【題目】如圖,矩形ABCD中,AB5BC8,點PAB上,AP1.將矩形ABCD沿CP折疊,點B落在點B'處.B'PBC分別與AD交于點EF,則EF_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】換個角度看問題.

(原題重現)

一列快車從甲地勻速駛往乙地,一列慢車從乙地勻速駛往甲地,兩車同時出發,設慢車行駛的時間為xh),兩車之間的距離為ykm),圖中的折線表示yx之間的函數關系.

……

若第二列快車也從甲地出發駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車與慢車相遇.求第二列快車比第一列快車晚出發多少小時?

(問題再研)

若設慢車行駛的時間為xh),慢車與甲地的距離為s1km),第一列快車與甲地的距離為s2km),第二列快車與甲地的距離為s3km),根據原題中所給信息解決下列問題:

1)在同一直角坐標系中,分別畫出s1s2x之間的函數圖象;

2)求s3x之間的函數表達式;

3)求原題的答案.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點A的坐標是(1,0),點B的坐標是(9,0),以AB為直徑作O,交y軸的負半軸于點C,連接AC、BC,過A、B、C三點作拋物線.

(1)求拋物線的解析式;

(2)點E是AC延長線上一點,BCE的平分線CD交O于點D,連結BD,求直線BD的解析式;

(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在點P,使得PDB=CBD?如果存在,請求出點P的坐標;如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,直線軸,軸分別交于點B,與反比例函數圖象的一個交點為.

(1)求反比例函數的表達式

(2)設直線 軸,軸分別交于點C,D,,直接寫出的值 .

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