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【題目】 明德中學在商場購買甲、乙兩種不同足球,購買甲種足球共花費3000元,購買乙種足球共花費2100元,購買甲種足球數量是購買乙種足球數量的2倍.且購買一個乙種足球比購買一個甲種足球多花20元.

1)求購買一個甲種足球、一個乙種足球各需多少元;

2)為響應國家足球進校園的號召,這所學校決定再次購買甲、乙兩種足球共50個,恰逢該商場對兩種足球的售價進行調整,甲種足球售價比第一次購買時提高了10%,乙種足球售價比第一次購買時降低了10%.如果此次購買甲、乙兩種足球的總費用不超過2950元,那么這所學校最多可購買多少個乙種足球?

【答案】(1)購買一個甲種足球需要50元,購進一個乙種足球需要70元;(2)這所學校最多可購買25個乙種足球.

【解析】

1)設購買一個甲種足球需要x元,則購進一個乙種足球需要元,根據數量=總價÷單價結合3000元購買的甲種足球數量是2100元購買的乙種足球數量的2倍,即可得出關于x的分式方程,解之經檢驗后即可得出結論;

2)設這所學校可購買m個乙種足球,則購買個甲種足球,根據總價=單價×數量結合總費用不超過2950元,即可得出關于m的一元一次不等式,解之取其中的最大值即可得出結論.

1)設購買一個甲種足球需要x元,則購進一個乙種足球需要

依題意得:

解得:

經檢驗,是所列分式方程的解,且符合題意

此時,

答:購買一個甲種足球需要50元,購進一個乙種足球需要70元;

2)設這所學校可購買m個乙種足球,則購買個甲種足球,

依題意得:

解得:

答:這所學校最多可購買25個乙種足球.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】高科技發展公司投資500萬元,成功研制出一種市場需求量較大的高科技替代產品,并投入資金1500萬元作為固定投資,已知生產每件產品的成本是40元.在銷售過程中發現:當銷售單價定為100元時,年銷售量為20萬件;銷售單價每增加10元,年銷售量將減少1萬件,設銷售單價為x(元),年銷售量為y(萬件),年獲利(年獲利=年銷售額一生產成本投資)為z(萬元).

(1)試寫出y與x之間的函數關系式(不寫x的取值范圍);

(2)試寫出z與x之間的函數關系式(不寫x的取值范圍);

3)公司計劃,在第一年按年獲利最大確定銷售單價進行銷售;到第二年年底獲利不低于1130萬元,請借助函數的大致圖象說明:第二年的銷售單價x(元)應確定在什么范圍內?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,一次函數y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點A,點C,過點AABx軸,垂足為點A,過點CCBy軸,垂足為點C,兩條垂線相交于點B.

(1)線段AB,BC,AC的長分別為AB=   ,BC=   ,AC=   

(2)折疊圖1中的ABC,使點A與點C重合,再將折疊后的圖形展開,折痕DEAB于點D,交AC于點E,連接CD,如圖2.

請從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇   題.

A:①求線段AD的長;

②在y軸上,是否存在點P,使得APD為等腰三角形?若存在,請直接寫出符合條件的所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.

B:①求線段DE的長;

②在坐標平面內,是否存在點P(除點B外),使得以點A,P,C為頂點的三角形與ABC全等?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,∠ACB=90°AB=10cmBC=6cm,若點P從點A出發,以每秒4cm的速度沿折線ACBA運動,設運動時間為t秒(t0).

1)若點PAC上,且滿足BCP的周長為14cm,求此時t的值;

2)若點P在∠BAC的平分線上,求此時t的值;

3)在運動過程中,直接寫出當t為何值時,BCP為等腰三角形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形ABCD的面積為32,對角線BD繞著它的中點O按順時針方向旋轉一定角度后,其所在直線分別交BCAD于點EF,若AF3DF,則圖中陰影部分的面積等于_____

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【題目】如圖,某數學興趣小組在活動課上測量學校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7 m,看旗桿頂部M的仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5 m,看旗桿頂部M的仰角為30°.兩人相距30米且位于旗桿兩側(點B,N,D在同一條直線上).求旗桿MN的高度.(參考數據:≈1.414,≈1.732,結果保留整數)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(a,0),B(0,b),且a、b滿足(a﹣2)2+=0.

(1)求直線AB的解析式;

(2)若點M為直線y=mx上一點,且ABM是等腰直角三角形,求m值;

(3)過A點的直線y=kx﹣2k交y軸于負半軸于P,N點的橫坐標為﹣1,過N點的直線y=x﹣交AP于點M,試證明的值為定值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(閱讀材料)

對于二次三項式可以直接分解為的形式,但對于二次三項式,就不能直接用公式了,我們可以在二次三項式中先加上一項,使其成為完全平方式,再減去這項,(這里也可把拆成的和),使整個式子的值不變.

于是有:

我們把像這樣將二次三項式分解因式的方法叫做添()項法.

(應用材料)

上式中添()項后先把完全平方式組合在一起,然后用______法實現分解因式.

請你根據材料中提供的因式分解的方法,將下面的多項式分解因式:

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,圖象中所反映的過程是:張強從家跑步去體育場,在那里鍛煉了一陣后,又 去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中 x 表示時間,y 表示張強離家的距離。根據圖象提供的信息,以下四個說法錯誤的是(

A. 體育場離張強家2.5千米 B. 張強在體育場鍛煉了15分鐘

C. 體育場離早餐店4千米 D. 張強從早餐店回家的平均速度是3千米/小時

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