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（2012•新疆）若分式有意義，則x的取值范圍是（ ）
A．x≠3
B．x=3
C．x＜3
D．x＞3
【答案】分析：根據分式有意義的條件是分母不為0；分析原分式可得關系式3-x≠0，解可得答案．
解答：解：根據題意可得3-x≠0；
解得x≠3；
故選A．
點評：判斷一個分式是否有意義，應考慮分母上字母的取值，字母的取值不能使分母為零．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

（2012•新疆）甲乙兩班進行植樹活動，根據提供信息可知：①甲班共植樹90棵，乙班共植樹129棵；②乙班的人數比甲班的人數多3人；③甲班每人植樹數是乙班每人植樹數的
3
4
．若設甲班人數為x人，求兩班人數分別是多少，正確的方程是（　　）

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2012•新疆）為了解“陽光體育”活動情況，我市教育部門在市三中2000名學生中，隨機抽取了若干學生進行問卷調查（要求每位學生只能填寫一種自己喜歡的活動），并將調查的結果繪制成如圖的兩幅不完整的統計圖：

根據以上信息解答下列問題：
（1）參加調查的人數共有
300
300
人；在扇形圖中，表示“C”的扇形的圓心角為
108
108
度；
（2）補全條形統計圖，并計算扇形統計圖中的m；
（3）若要從該校喜歡“B”項目的學生中隨機選擇100名，則喜歡該項目的小華同學被選中的概率是多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2012•新疆）如圖1，在直角坐標系中，已知△AOC的兩個頂點坐標分別為A（2，0），C（0，2）．

（1）請你以AC的中點為對稱中心，畫出△AOC的中心對稱圖形△ABC，此圖與原圖組成的四邊形OABC的形狀是
正方形
正方形
，請說明理由；
（2）如圖2，已知D（-
12
，0），過A，C，D的拋物線與（1）所得的四邊形OABC的邊BC交于點E，求拋物線的解析式及點E的坐標；
（3）在問題（2）的圖形中，一動點P由拋物線上的點A開始，沿四邊形OABC的邊從A-B-C向終點C運動，連接OP交AC于N，若P運動所經過的路程為x，試問：當x為何值時，△AON為等腰三角形（只寫出判斷的條件與對應的結果）？

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科目：初中數學 來源：2010年全國中考數學試題匯編《分式》（01）（解析版） 題型：選擇題

（2012•新疆）若分式有意義，則x的取值范圍是（ ）
A．x≠3
B．x=3
C．x＜3
D．x＞3

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