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【題目】嘉淇同學要證明命題兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形是正確的,她先用尺規作出了如圖1的四邊形ABCD,并寫出了如下不完整的已知和求證.

已知:如圖1,在四邊形ABCD中,BC=AD,AB=

求證:四邊形ABCD 四邊形.

(1)在方框中填空,以補全已知和求證;

(2)按嘉淇同學的思路寫出證明過程;

(3)用文字敘述所證命題的逆命題.

【答案】(1)見解析;(2)見解析

【解析】試題分析:(1)命題的題設為兩組對邊分別相等的四邊形,結論是是平行四邊形”,即可得到結論

(2)連接BD,利用SSS定理證明ABD≌△CDB可得ADB=∠DBC,∠ABD=∠CDB,進而可得ABCDADCB,根據兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形可得四邊形ABCD是平行四邊形;

(3)把命題兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形的題設和結論對換可得平行四邊形兩組對邊分別相等.

試題解析:解:(1)已知:如圖1,在四邊形ABCD中,BC=ADAB=CD

求證:四邊形ABCD是平行四邊形.

(2)證明:連接BD

ABDCDB,∵AB=CDAD=BCBD=DB,∴ABDCDB(SSS),

∴∠ADB=∠DBC,∠ABD=∠CDB,∴ABCDADCB,∴四邊形ABCD是平行四邊形;

(3)用文字敘述所證命題的逆命題為:

平行四邊形兩組對邊分別相等

練習冊系列答案
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【題目】已知AM∥CN,點B為平面內一點,AB⊥BC于B.

(1)如圖1,直接寫出∠A和∠C之間的數量關系________

(2)如圖2,過點B作BD⊥AM于點D,求證:∠ABD=∠C;

(3)如圖3,在(2)問的條件下,點E、F在DM上,連接BE、BF、CF,BF平分∠DBC,BE平分∠ABD,若∠FCB+∠NCF=180°,∠BFC=3∠DBE,求∠EBC的度數.

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【題目】如圖1是一種包裝盒的表面展開圖,將它圍起來可得到一個幾何體的模型.

1)這個幾何體模型的名稱是

2)如圖2是根據abh的取值畫出的幾何體的主視圖和俯視圖(圖中實線表示的長方形),請在網格中畫出該幾何體的左視圖.

3)若h=a+b,且ab滿足a2+b2﹣a﹣6b+10=0,求該幾何體的表面積.

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【題目】如圖,用錘子以相同的力將鐵釘垂直釘入木塊,隨著鐵釘的深入,鐵釘所受的阻力也越來越大.當鐵釘未進入木塊部分長度足夠時,每次釘入木塊的鐵釘長度是前一次的,已知這個鐵釘被敲擊3次后全部進入木塊(木塊足夠厚),且第一次敲擊后,鐵釘進入木塊的長度是acm),若鐵釘總長度為6cm),則a的取值范圍是__

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【題目】如圖,PA、PB分別切⊙O于A、B,連接PO、AB相交于D,C是⊙O上一點,∠C=60°.
(1)求∠APB的大小;
(2)若PO=20cm,求△AOB的面積.

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【題目】某種子商店銷售“黃金一號”玉米種子,為惠民促銷,推出兩種銷售方案供采購者選擇. 方案一:每千克種子價格為4元,無論購買多少均不打折;
方案二:購買3千克以內(含3千克)的價格為每千克5元,若一次性購買超過3千克的,則超過3千克的部分的種子價格打7折.
(1)請分別求出方案一和方案二中購買的種子數量x(千克)和付款金額y(元)之間的函數關系式;
(2)若你去購買一定量的種子,你會怎樣選擇方案?說明理由.

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【題目】如圖,△ABC和△DEF是兩個全等的等腰直角三角形,∠BAC=∠EDF=90°,△DEF的頂點E與△ABC的斜邊BC的中點重合.將△DEF繞點E旋轉,旋轉過程中,線段DE與線段AB相交于點P,線段EF與射線CA相交于點Q.
(1)如圖①,當點Q在線段AC上,且AP=AQ時,求證:△BPE≌△CQE;
(2)如圖②,當點Q在線段CA的延長線上時,求證:△BPE∽△CEQ;并求當BP=a,CQ= 時,P、Q兩點間的距離 (用含a的代數式表示).

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一動點從原點O出發,沿著箭頭所示方向,每次移動1個單位,依次得到點,···,則點的坐標是(

A. B. C. D.

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【題目】為響應國家要求中小學生每天鍛煉1小時的號召,某校開展了形式多樣的“陽光體育運動”活動,小明對某班同學參加鍛煉的情況進行了統計,并繪制了下面的圖1和圖2.

(1)該班共有多少名學生?

(2)請在圖1中將“乒乓球”部分的圖形補充完整;

(3)若全年級共有1200名學生,估計全年級參加乒乓球活動的學生有多少名?

(4)求出扇形統計圖中表示“足球”的扇形的圓心角度數.

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