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【題目】已知等腰內接于半徑為5,已知圓心的距離為3,則這個等腰中底邊上的高可能是_________.

【答案】82.

【解析】

分四種情況討論:是底邊,△ABC是銳角三角形、鈍角三角形;是腰,△ABC是銳角三角形、鈍角三角形;再分別利用勾股定理和垂徑定理求解即可.

解:分情況討論:

①當是底邊,△ABC是銳角三角形時,連接并延長到于點,如圖1

為外心,

中,

②當是底邊,△ABC是鈍角三角形時,連接于點,如圖2所示,

中,

③當是腰,△ABC是銳角三角形時,連接并延長到于點,作于點,如圖3所示,

中,

,在中,

中,

,解得:,∴

④當是腰時,△ABC是鈍角三角形時,連接于點,作于點,如圖4所示,

中,

∵△ABC是鈍角三角形,即∠ABC>90

∴∠ABE=CBE>45

∴∠CBE>BOD

OD>BD

OD=3BD=4

∴當是腰,△ABC是鈍角三角形,這種情況不存在;

故答案為:82

練習冊系列答案
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【題目】已知,如圖所示直線y=kx+2(k0)與反比例函數y=(m0)分別交于點P,與y軸、x軸分別交于點A和點B,且cosABO=,過P點作x軸的垂線交于點C,連接AC,

(1)求一次函數的解析式.

(2)若AC是△PCB的中線,求反比例函數的關系式.

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【題目】如圖,二次函數yax2+bx+ca≠0)的圖象過點(﹣20),對稱軸為直x1線,下列結論中:①abc0;②若Ax1m),Bx2m)是拋物線上的兩點,當xx1+x2時,yc;③若方程ax+2)(4x)=﹣2的兩根為x1x2,且x1x2,則﹣2x1x24;④(a+c2b2;一定正確的是______(填序號即可).

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【題目】解不等式組

請結合題意填空,完成本題的解答.

)解不等式①,得_____________

)解不等式②,得________________

)把不等式①和②的解集在數軸上表示出來:

)原不等式組的解集為_______________

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【題目】水城門位于淀浦河和漕港河三叉口,是環城水系公園淀浦河夢蝶島區域重要的標志性景觀.在課外實踐活動中,某校九年級數學興趣小組決定測量該水城門的高.他們的操作方法如下:如圖,先在D處測得點A的仰角為20°,再往水城門的方向前進13米至C處,測得點A的仰角為31°(點DCB在一直線上),求該水城門AB的高.(精確到0.1米)

(參考數據:sin20°≈0.34cos20°≈0.94tan20°≈0.36sin31°≈0.52cos31°≈0.86tan31°≈0.60

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【題目】如圖1,線段及一定點是線段上一動點(除外),作直線,使于點,作直線,使于點.已知,設,數學學習小組根據學習函數的經驗,對之間的內在關系進行探究.

1)寫出y之間的關系和的取值范圍;

活動操作:

2)①列表,根據(1)的所求函數關系式講算并補全表格

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

1.8

9

21

②描點:根據表格中數值,繼續在圖2中描出剩余的三個點

③連線:在平面直角坐標系中,請用平滑的曲線畫出該函數的圖象.

數學思考:

3)請你結合函數的圖象,寫出該函數的一條性質或結論.

4)將該函數圖象向上移3個單位,再向左平移4個單位后,直接寫出平移后的函數關系式和的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】解不等式組

請結合題意填空,完成本題的解答.

(Ⅰ)解不等式①,得______________________

(Ⅱ)解不等式②,得____________________

(Ⅲ)把不等式①和②的解集在數軸上表示出來:

(Ⅳ)原不等式組的解集為_______________________.

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【題目】某區域為響應綠水青山就是金山銀山的號召,加強了綠化建設.為了解該區域群眾對綠化建設的滿意程度,某中學數學興趣小組在該區域的甲、乙兩個片區進行了調查,得到如圖不完整統計圖.請結合圖中信息,解決下列問題.

1)此次調查中接受調查的人數為______人,其中非常滿意的人數為______人;一般部分所在扇形統計圖的圓心角度數為_______

2)興趣小組準備從不滿意位群眾中隨機選擇位進行回訪,已知這位群眾中有位來自甲片區,另位來自乙片區,請用畫樹狀圖或列表的方法求出選擇的群眾都來自甲片區的概率.

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【題目】如圖,反比例函數的圖象與一次函數的圖象交于點兩點,記一次函數的圖象與坐標軸的交點分別為,連接

1)求的值;

2)求證:

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