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(2007•河南)將圖①所示的正六邊形進行進行分割得到圖②,再將圖②中最小的某一個正六邊形按同樣的方式進行分割得到圖③,再將圖③中最小的某一個正六邊形按同樣的方式進行分割…,則第n個圖形中,共有    個正六邊形.
【答案】分析:要求學生首先分析題意,找到規律,并進行推導得出答案.
解答:解:分析可得:將圖①所示的正六邊形進行進行分割得到圖②,增加了3個正六邊形,共4個;再將圖②中最小的某一個正六邊形按同樣的方式進行分割得到圖③,又增加了3個正六邊形,共4+3=7個;故每次分割,都增加3個正六邊形,那么第n個圖形中,共有1+3(n-1)=3n-2.
點評:本題考查學生通過觀察、歸納、抽象出數列的規律的能力.
練習冊系列答案
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(2007•河南)張彬和王華兩位同學為得到一張觀看足球比賽的入場券,各自設計了一種方案:
張彬:如圖,設計了一個可以自由轉動的轉盤,隨意轉動轉盤,當指針指向陰影區域時,張彬得到入場券;否則,王華得到入場券;
王華:將三個完全相同的小球分別標上數字1、2、3后,放入一個不透明的袋子中,從中隨機取出上個小球,然后放回袋子;混合均勻后,再隨機取出一個小球.若兩次取出的小球上的數字之和為偶數,王華得到入場券;否則,張彬得到入場券.
請你運用所學的概率知識,分析張彬和王華的設計方案對雙方是否公平?

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請你運用所學的概率知識,分析張彬和王華的設計方案對雙方是否公平?

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科目:初中數學 來源:2007年河南省中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

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張彬:如圖,設計了一個可以自由轉動的轉盤,隨意轉動轉盤,當指針指向陰影區域時,張彬得到入場券;否則,王華得到入場券;
王華:將三個完全相同的小球分別標上數字1、2、3后,放入一個不透明的袋子中,從中隨機取出上個小球,然后放回袋子;混合均勻后,再隨機取出一個小球.若兩次取出的小球上的數字之和為偶數,王華得到入場券;否則,張彬得到入場券.
請你運用所學的概率知識,分析張彬和王華的設計方案對雙方是否公平?

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