善于歸納和總結的小明發現，“數形結合”是初中數學的基本思想方法，被廣泛地應用在數學學習和解決問題中．用數量關系描述圖形性質和用圖形描述數量關系，往往會有新的發現．小明在研究垂直于直徑的弦的性質過程中（如圖，直徑
弦
于
），設
，
，他用含
的式子表示圖中的弦的長度，通過比較運動的弦和與之垂直的直徑
的大小關系，發現了一個關于正數的不等式，你也能發現這個不等式嗎？寫出你發現的不等式 ．
科目：初中數學 來源： 題型：
圖中的弦CD的長度，通過比較運動的弦CD和與之垂直的直徑AB的大小關系，發現了一個關于正數x，y的不等式，你也能發現這個不等式嗎？寫出你發現的不等式查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
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科目：初中數學 來源：2008年初中畢業升學考試（浙江臺州卷）數學（解析版） 題型：填空題
善于歸納和總結的小明發現，“數形結合”是初中數學的基本思想方法，被廣泛地應用在數學學習和解決問題中．用數量關系描述圖形性質和用圖形描述數量關系，往往會有新的發現．小明在研究垂直于直徑的弦的性質過程中（如圖，直徑
弦
于
），設
，
，他用含
的式子表示圖中的弦的長度，通過比較運動的弦和與之垂直的直徑
的大小關系，發現了一個關于正數的不等式，你也能發現這個不等式嗎？寫出你發現的不等式 ．
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科目：初中數學 來源：2009年浙江省臺州市中考數學模擬卷（解析版） 題型：填空題
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