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【題目】如圖,ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,三角形的頂點在相互平行的三條直線l1,l2,l3上,且l1,l2之間的距離為2,l2,l3之間的距離為3,則AC的長是(  )

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】分析:

如下圖過點AAD⊥l3于點D,過點CCE⊥l3于點E,則由題意可得AD=3,CE=5,再證△ABD≌△BCE即可得到BD=CE=5,從而在Rt△ADB中由勾股定理可得AB=,這樣結合△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC即可得到AC=.

詳解:

如下圖過點AAD⊥l3于點D,過點CCE⊥l3于點E,

∴∠ADB=∠ABC=∠CEB=90°,

∴∠BAD+∠ABD=90°,∠ABD+∠CBE=90°,

∴∠BAD=∠CBE,

又∵AB=BC,

∴△ABD≌△BCE,

∴BD=CE,

由題意可得:CE=5,AD=2,

∴BD=5,

∴在Rt△ABD中由勾股定理可得AB=

∵△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,

∴AC=.

故選B.

練習冊系列答案
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【題目】為了了解某市初中學生上學的交通方式,從中隨機調查了a名學生的上學交通方式,統計結果如圖.
(1)求a的值;
(2)補全條形統計圖并求出乘坐公共汽車上學占上學交通方式百分比的扇形圓心角的度數;
(3)該市共有初中學生15000名,請估計其中坐校車上學的人數.

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(2)如圖3,△ABC中,AG⊥BC于點G,以A為直角頂點,分別以AB、AC為直角邊,向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,過點E、F作射線GA的垂線,垂足分別為P、Q.試探究EP與FQ之間的數量關系,并證明你的結論.

(3)如圖4,△ABC中,AG⊥BC于點G,分別以AB、AC為一邊向△ABC外作矩形ABME和矩形ACNF,射線GA交EF于點H.若AB=kAE,AC=kAF,試探究HE與HF之間的數量關系,說明理由.

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【題目】列一元一次方程解應用題:

社會是一個重要的學校和課堂,生活是一種重要的課程和教材,實踐是一種重要的學習方式和途徑.參加社會生活和社會實踐,不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西,也可以把課堂上學到的理論知識同社會實踐聯系起來,加深對課堂學習內容的理解,我區某校七年級學生在農場進行社會實踐活動時,采摘了黃瓜和茄子共80千克,了解到這些蔬菜的種植成本共180元,還了解到如下信息:

(1)求采摘的黃瓜和茄子各多少千克?

(2)這些采摘的黃瓜和茄子可賺多少元?

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【題目】如圖,某計算裝置有一數據輸入口A和一運算結果的輸出口B,表格中是小明輸入的一些數據和這些數據經該裝置計算后輸出的相應結果,按照這個計算裝置的計算規律,若輸入的數是10,則輸出的數是(  )

A

1

2

3

4

5

B

0

3

8

15

24

A. 99 B. 100 C. 101 D. 102

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