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設p,q都是實數,且.我們規定:滿足不等式的實數x的所有取值的全體叫做閉區間,表示為.對于一個函數,如果它的自變量x與函數值y滿足:當時,有,我們就稱此函數是閉區間上的“閉函數”.
(1)反比例函數是閉區間上的“閉函數”嗎?請判斷并說明理由;
(2)若一次函數是閉區間上的“閉函數”,求此函數的解析式;
(3)若實數c,d滿足,且,當二次函數是閉區間上的“閉函數”時,求c,d的值.

(1)是,理由見解析;(2);(3).

解析試題分析:(1)根據反比例函數的單調區間進行判斷.
(2)根據新定義運算法則列出關于系數k、b的方程組,通過解該方程組即可求得系數k、b的值.
(3)由于函數的圖象開口向上,且對稱軸為,頂點為,由題意根據圖象,分兩種情況討論即可. 
試題解析:(1)是. 由函數的圖象可知,當時,函數值y隨著自變量x的增大而減少,而當時,時,,故也有
所以,函數是閉區間上的“閉函數”.
(2)因為一次函數是閉區間上的“閉函數”,所以根據一次函數的圖象與性質,必有:
①當時,,解之得
∴一次函數的解析式為
②當時,,解之得
∴一次函數的解析式為
故一次函數的解析式為
(3)由于函數的圖象開口向上,且對稱軸為,頂點為,由題意根據圖象,分以下兩種情況討論:
①當時,必有時,時,
即方程必有兩個不等實數根,解得
而0,6分布在2的兩邊,這與矛盾,舍去;
②當時,必有函數值y的最小值為
由于此二次函數是閉區間上的“閉函數”,故必有,從而有.
而當時,,即得點
又點關于對稱軸的對稱點為
由“閉函數”的定義可知必有時,,即 ,解得
故可得符合題意.
綜上所述,為所求的實數.
考點:1.新定義;2.反比例函數、一次函數和二次函數的性質;3.解二元方程組;4.分類思想的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:解答題

直線與x軸交于點A,與y軸交于點B,菱形ABCD如圖放置在平面直角坐標系中,其中點D在x軸負半軸上,直線y=x+m經過點C,交x軸于點E.
①請直接寫出點C、點D的坐標,并求出m的值;
②點P(0,t)是線段OB上的一個動點(點P不與O、B重合),經過點P且平行于x軸的直線交AB于M、交CE于N.設線段MN的長度為d,求d與t之間的函數關系式(不要求寫自變量的取值范圍);
③點P(0,t)是y軸正半軸上的一個動點,為何值時點P、C、D恰好能組成一個等腰三角形?

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,正方形的邊長為4,P為正方形邊上一動點,運動路線是A→D→C→B→A,設P點經過的路程為x,以點A、P、D為頂點的三角形的面積是y.則下列圖象能大致反映y與x的函數關系的是(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

下表中,y是x的一次函數.

x
2
1
2
 
5
y
6
3
 
12
15
 
(1)求該函數的表達式,并補全表格;
(2)已知該函數圖象上一點M(1,-3)也在反比例函數圖象上,求這兩個函數圖象的另一交點N的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,動點E以每秒1個單位長度的速度從點A開始沿邊AB向點B運動,動點F以每秒2個單位長度的速度從點B開始沿折線BC﹣CD向點D運動,動點E比動點F先出發1秒,其中一個動點到達終點時,另一個動點也隨之停止運動,設點F的運動時間為t秒.

(1)點F在邊BC上.
①如圖1,連接DE,AF,若DE⊥AF,求t的值;
②如圖2,連結EF,DF,當t為何值時,△EBF與△DCF相似?
(2)如圖3,若點G是邊AD的中點,BG,EF相交于點O,試探究:是否存在在某一時刻t,使得?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

無論k取任何實數,對于直線都會經過一個固定的點,我們就稱直線恒過定點.
(1)無論取任何實數,拋物線恒過定點,直接寫出定點A的坐標;
(2)已知△ABC的一個頂點是(1)中的定點,且∠B,∠C的角平分線分別是y軸和直線,求邊BC所在直線的表達式;
(3)求△ABC內切圓的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

在平面直角坐標系xOy中,直線l與直線 y= -2x關于y軸對稱,直線l與反比例函數的圖象的一個交點為A(2, m).
(1)試確定反比例函數的表達式;
(2)若過點A的直線與x軸交于點B,且∠ABO=45°,直接寫出點B的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,已知反比例函數)與一次函數 ()相交于A、B兩點,AC⊥軸于點C.若△OAC的面積為1,且tan∠AOC=2.
(1)求出反比例函數與一次函數的解析式;
(2)請直接寫出B點的坐標,并指出當為何值時,反比例函數的值大于一次函數的值?

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

書生中學小賣部工作人員到路橋批發部選購甲、乙兩種品牌的文具盒,乙品牌的進貨單價是甲品牌進貨單價的2倍,考慮各種因素,預計購進乙品牌文具盒的數量(個)與甲品牌文具盒數量(個)之間的函數關系如圖所示,當購進的甲、乙品牌的文具盒中,甲有120個時,購進甲、乙品牌文具盒共需7 200元.
(1)根據圖象,求之間的函數關系式;
(2)求甲、乙兩種品牌的文具盒進貨價;
(3)若小賣部每銷售1個甲種品牌的文具盒可獲利4元,每銷售1個乙種品牌的文具盒可獲利9元,根據學校后勤部決定,準備用不超過6 300元購進甲、乙兩種品牌的文具盒,且這兩種文具盒全部售出后獲利不低于1 795元,問小賣部工作人員有幾種進貨方案?哪種進貨方案能使獲利最大?最大獲利為多少元?

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