教材中有個問題：有一個大布袋，里面裝著許多乒乓球，如果無法把所有的乒乓球都倒出來數，那么你們用什么方法來估計布袋里共有多少個乒乓球？教材里用了抽樣調查的方法，另外還提示可用一個乒乓球所占的體積來估計這個布袋大約能裝多少個乒乓球，你認為這方法可行嗎？請把你的想法寫下來．
閱讀快車系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
| A．教材改革也不能走得太快、太遠，直接嫁接一些時尚卻不健康的元素(如“嘔像”“霉女”“MM”等一些不符合規范的網絡語言)，畢竟基礎教育要以知識性為主，不是笑話集，一定要中規中矩。 |
| B．如公共教育資源的配置結構不能優化，單純強調教育投入不足是沒有意義的。增加教育投入的一個基本前提，應該是公共教育資源配置結構——教育體系內的游戲規則、利益結構——的根本調整。 |
| C．生命傳代的下一個季度，會是智慧強于博愛，還是博愛強于智慧?現今還是稚嫩的心靈會發出多少友情的信號，又會受到多少友情的滋潤?這是一個近乎宿命的難題，對此，我們完全無法貿然作答。 |
| D．與世界上任何先進文化一樣，都有個發揚光大的問題，只有不斷地光大內涵，才能夠保持其活力與魅力。而欲“豐富”工作，就需國人不斷進行鉆研、不斷地革新、不斷地創造。一句話，與時俱進。 |
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科目：初中數學 來源：河北省月考題 題型：解答題
-x=2化為一元二次方程的一般形式，并寫出它的二次項系數，一次項系數和常數項，現在把上面的題目改編成下面的兩個小題，請回答問題：
-x=2化為一元二次方程的一般形式？（只填寫序號）
；
；
。
-x=2化為一元二次方程的一般形式后，它的二次項系數，一次項系數和常數項之間具有什么關系？ 查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
教材或資料出現這樣的題目：把方程
化為一元二次方程的一般形式，并寫出它的二次項系數，一次項系數和常數項�，F在把上面的題目改編成下面的兩個小題，請回答問題：
（1）下面式子中有哪些是方程化為一元二次方程的一般形式？（只填寫序號）
①
，②
，③
，④
⑤
（2）方程化為一元二次方程的一般形式后，它的二次項系數，一次項系數和常數項之間具有上面關系？
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