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如圖,已知平面內有兩條直線AB、CD,且AB∥CD,P為一動點.

(1)當點P移動到AB、CD之間時,如圖(1),這時∠P與∠A、∠C有怎樣的關系?證明你的結論.
(2)當點P移動到AB的外側時,如圖(2),是否仍有(1)的結論?如果不是______,請寫出你的猜想(不要求證明).
(3)當點P移動到如圖(3)的位置時,∠P與∠A、∠C又有怎樣的關系?能否利用(1)的結論來證明?還有其他的方法嗎?請寫出一種.
【答案】分析:(1)延長AP后通過外角定理可得出結論.
(2)利用外角定理可直接得出答案.
(3)延長BA到E,延長DC到F,利用內角和定理解答.
解答:
證明:(1)∠P=∠A+∠C,
延長AP交CD與點E.
∵AB∥CD,∴∠A=∠AEC.
又∵∠APC是△PCE的外角,
∴∠APC=∠C+∠AEC.
∴∠APC=∠A+∠C.
(2)否;∠P=∠C-∠A.
(3)∠P=360°-(∠A+∠C).
①延長BA到E,延長DC到F,
由(1)得∠P=∠PAE+∠PCF.
∵∠PAE=180°-∠PAB,∠PCF=180°-∠PCD,
∴∠P=360°-(∠PAB+∠PCD).
②連接AC.
∵AB∥CD,∴∠CAB+∠ACD=180°.
∵∠PAC+∠PCA=180°-∠P,
∵∠CAB+∠ACD+∠PAC+∠PCA=360°-∠P,
即∠P=360°-(∠PAB+∠PCD).
點評:本題考查平行線的性質,難度不大,注意圖形的變化帶來的影響,不要有慣性思維.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

11、如圖,已知平面內有兩條直線AB、CD,且AB∥CD,P為一動點.

(1)當點P移動到AB、CD之間時,如圖(1),這時∠P與∠A、∠C有怎樣的關系?證明你的結論.
(2)當點P移動到AB的外側時,如圖(2),是否仍有(1)的結論?如果不是
∠P=∠C-∠A
,請寫出你的猜想(不要求證明).
(3)當點P移動到如圖(3)的位置時,∠P與∠A、∠C又有怎樣的關系?能否利用(1)的結論來證明?還有其他的方法嗎?請寫出一種.

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20、如圖,已知⊙A和⊙B的半徑相等,那么在這兩個圓所在的平面內可以作為旋轉中心將⊙A旋轉至⊙B的點有
無數
個.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,已知平面內有兩條直線AB、CD,且AB∥CD,P為一動點.

(1)當點P移動到AB、CD之間時,如圖(1),這時∠P與∠A、∠C有怎樣的關系?證明你的結論.
(2)當點P移動到AB的外側時,如圖(2),是否仍有(1)的結論?如果不是______,請寫出你的猜想(不要求證明).
(3)當點P移動到如圖(3)的位置時,∠P與∠A、∠C又有怎樣的關系?能否利用(1)的結論來證明?還有其他的方法嗎?請寫出一種.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖7-24,已知平面內有兩條直線AB、CD,且AB∥CD,P為一動點.

圖7-24

(1)當點P移動到AB、CD之間時,如圖7-24(1),這時∠P與∠A、∠C有怎樣的關系?證明你的結論.

(2)當點P移動到AB的外側時,如圖7-24(2),是否仍有(1)的結論?如果不是________________,請寫出你的猜想(不要求證明).

(3)當點P移動到如圖7-24(3)的位置時,∠P與∠A、∠C又有怎樣的關系?能否利用(1)的結論來證明?還有其他的方法嗎?請寫出一種.

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