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下表給出的是關于一次函數y=kx+b的自變量x及其對應的函數值y的若干信息：則根據表格中的相關數據可以計算得到m的值是（　　）

x	…	-1	0	1	…
y	…	0	1	m	…．

A．0

B．1

C．2

D．3

分析：設一次函數解析式為y=kx+b（k≠0），將（-1，0）、（0，1）、（1，m）代入即可得出答案．

解答：解：設一次函數解析式為：y=kx+b（k≠0）．
根據圖示知，該一次函數經過點（-1，0）、（0，1），則

-k+b=0

b=1

，
解得，

k=1

b=1

；
∴該一次函數的解析式為y=x+1：
又∵該一次函數經過點（1，m），
∴m=1+1=2，即m=2；
故選C．

點評：本題考查待定系數法求函數解析式的知識，比較簡單，注意掌握待定系數法的運用．

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相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列解題過程，借鑒其中一種方法解答后面給出的試題：
問題：某人買13個雞蛋，5個鴨蛋、9個鵝蛋共用去了9.25元；買2個雞蛋，4個鴨蛋、3個鵝蛋共用去了3.20元．試問只買雞蛋、鴨蛋、鵝蛋各一個共需多少元．
分析：設買雞蛋，鴨蛋、鵝蛋各一個分別需x、y、z元，則需要求x+y+z的值．由題意，知

13x+5y+9z=9.25---(1)

2x+4y+3z=3.20----(2)

；
視x為常數，將上述方程組看成是關于y、z的二元一次方程組，化“三元”為“二元”、化“二元”為“一元”從而獲解．
解法1：視x為常數，依題意得

5y+9z=9.25-13x---(3)

4y+3z=3.20-2x----(4)

．
解這個關于y、z的二元一次方程組得

y=0.05+x

z=1-2x

．
于是x+y+z=x+0.05+x+1-2x=1.05．
評注：也可以視z為常數，將上述方程組看成是關于x、y的二元一次方程組，解答方法同上，你不妨試試．
分析：視x+y+z為整體，由（1）、（2）恒等變形得5（x+y+z）+4（2x+z）=9.25，4（x+y+z）-（2x+z）=3.20．
解法2：設x+y+z=a，2x+z=b，代入（1）、（2）可以得到如下關于a、b的二元一次方
程組

5a+4b=9.25---(5)

4a-b=3.20----(6)

．
由⑤+4×⑥，得21a+22.05，a=1.05．
評注：運用整體的思想方法指導解題．視x+y+z，2x+z為整體，令a=x+y+z，b=2x+z，代入①、②將原方程組轉化為關于a、b的二元一次方程組從而獲解．
請你運用以上介紹的任意一種方法解答如下數學競賽試題：
購買五種教學用具A₁、A₂、A₃、A₄、A₅的件數和用錢總數列成下表：

那么，購買每種教學用具各一件共需多少元？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

閱讀下列解題過程，借鑒其中一種方法解答后面給出的試題：
問題：某人買13個雞蛋，5個鴨蛋、9個鵝蛋共用去了9.25元；買2個雞蛋，4個鴨蛋、3個鵝蛋共用去了3.20元．試問只買雞蛋、鴨蛋、鵝蛋各一個共需多少元．
分析：設買雞蛋，鴨蛋、鵝蛋各一個分別需x、y、z元，則需要求x+y+z的值．由題意，知 $數學公式$ ；
視x為常數，將上述方程組看成是關于y、z的二元一次方程組，化“三元”為“二元”、化“二元”為“一元”從而獲解．
解法1：視x為常數，依題意得 $數學公式$ ．
解這個關于y、z的二元一次方程組得 $數學公式$ ．
于是x+y+z=x+0.05+x+1-2x=1.05．
評注：也可以視z為常數，將上述方程組看成是關于x、y的二元一次方程組，解答方法同上，你不妨試試．
分析：視x+y+z為整體，由（1）、（2）恒等變形得5（x+y+z）+4（2x+z）=9.25，4（x+y+z）-（2x+z）=3.20．
解法2：設x+y+z=a，2x+z=b，代入（1）、（2）可以得到如下關于a、b的二元一次方
程組 $數學公式$ ．
由⑤+4×⑥，得21a+22.05，a=1.05．
評注：運用整體的思想方法指導解題．視x+y+z，2x+z為整體，令a=x+y+z，b=2x+z，代入①、②將原方程組轉化為關于a、b的二元一次方程組從而獲解．
請你運用以上介紹的任意一種方法解答如下數學競賽試題：
購買五種教學用具A₁、A₂、A₃、A₄、A₅的件數和用錢總數列成下表：

那么，購買每種教學用具各一件共需多少元？

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科目：初中數學 來源：同步題 題型：解答題

閱讀下列解題過程，借鑒其中一種方法解答后面給出的試題：
問題：某人買13 個雞蛋，5 個鴨蛋、9 個鵝蛋共用去了9.25 元；買2 個雞蛋，4 個鴨蛋、3 個鵝蛋共用去了3.20 元，試問只買雞蛋、鴨蛋、鵝蛋各一個共需多少元。
分析：設買雞蛋，鴨蛋、鵝蛋各一個分別需x 、y 、z 元，則需要求x+y+z 的值，
由題意，知

；
視x為常數，將上述方程組看成是關于y、z的二元一次方程組，化“三元”為“二元”、化“二元”為“一元”從而獲解。
解法1：視x為常數，依題意得

解這個關于y、z的二元一次方程組得

于是x+y+z=x+0.05+x+1-2x=1.05。
評注：也可以視z為常數，將上述方程組看成是關于x、y的二元一次方程組。
解答方法同上，你不妨試試．分析：視x+y+z為整體，由（1）、（2）恒等變形得
5（x+y+x）+4（2x+z）=9.25，4（x+y+z）-（2x+z）=3.20。
解法2：設x+y+z=a，2x+z=b，代入（1）、（2）可以得到如下關于a、b的二元一次方程組

由⑤+4×⑥，得21a=22.05，a=1.05。
評注：運用整體的思想方法指導解題，視x+y+z，2x+z為整體，
令a=x+y+z，b=2x+z，代人①、②將原方程組轉化為關于a、b的二元一次方程組從而獲解。
請你運用以上介紹的任意一種方法解答如下數學競賽試題：購買五種教學用具A₁、A₂、A₃、A₄、A₅的件數和用錢總數列成下表：