【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AD上一點,PQ垂直平分BE,分別交AD、BE、BC于點P、O、Q,連接BP、EQ.
(1)求證:四邊形BPEQ是菱形;
(2)若AB=6,F為AB的中點,OF+OB=9,求PE的長.
【答案】(1)見解析;(2)PE=.
【解析】
(1)先根據線段垂直平分線的性質證明PB=PE,由ASA證明△BOQ≌△EOP,得出PE=QB,證出四邊形BPEQ是平行四邊形,再根據菱形的判定即可得出結論;
(2)由三角形中位線定理可得AE=2OF,由勾股定理可得AE=8,再由勾股定理可得PB的長.
(1)證明:∵PQ垂直平分BE,
∴PB=PE,OB=OE,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD∥BC,
∴∠PEO=∠QBO,
在△BOQ與△EOP中,
,
∴△BOQ≌△EOP(ASA),
∴PE=QB,
又∵AD∥BC,
∴四邊形BPEQ是平行四邊形,
又∵QB=QE,
∴四邊形BPEQ是菱形;
(2)∵點F為AB的中點,OB=OE,OF+OB=9,
∴AE=2OF,BE=2OB,AE+BE=18
設AE=x,BE=18-x,
∵BE2=AB2+AE2,
∴(18-x)2=36+x2,
∴x=8
∵AB2+AP2=PB2,
∴36+(8-PB)2=PB2,
∴PB=
∴PE=.
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【題目】如圖,已知直線AB∥CD,直線分別交
,
于
,
兩點,若
,
分別是
,
的角平分線,試說明:ME∥NF.
解:∵AB∥CD,(已知)
∴,( )
∵,
分別是
,
的角平分線,(已知)
∴∠EMN= ∠AMN,
∠FNM= ∠DNM,(角平分線的定義)
∴,(等量代換)
∴ME∥NF,( )
由此我們可以得出一個結論:兩條平行線被第三條直線所截,一對 角的平分線互相 .
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【題目】如圖,已知二次函數的圖象與y軸的正半軸交于點A,其頂點B在
軸的負半軸上,且OA=OB,對于下列結論:①
≥0;②
;③關于
的方程
無實數根;④
的最小值為3.其中正確結論的個數為( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】關于的方程
有兩個不相等的實數根.
求實數
的取值范圍;
是否存在實數
,使方程的兩個實數根之和等于兩實數根之積的算術平方根?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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【題目】一個小立方塊的六個面分別標有字母A、B、C、D、E、F,從三個不同方向看到的情形如圖所示,其中A、B、C、D、E、F分別代表數字-2、-1、0、1、2、3,則三個小立方塊的下底面所標字母代表的數字的和為_____
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【題目】如圖,點E在正方形ABCD的邊AB上,連接DE,過點C作CF⊥DE于F,過點A作AG∥CF交DE于點G.
(1)求證:△DCF≌△ADG.
(2)若點E是AB的中點,設∠DCF=α,求sinα的值.
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【題目】“精準扶貧”這是新時期黨和國家扶貧工作的精髓和亮點.某校團委隨機抽取部分學生,對他們是否了解關于“精準扶貧”的情況進行調查,調查結果有三種:A、了解很多;B、了解一點;C、不了解.團委根據調查的數據進行整理,繪制了尚不完整的統計圖如下,圖1中C區域的圓心角為36°,請根據統計圖中的相關的信息,解答下列問題:
(1)求本次活動共調查了 名學生;圖1中,B區域的圓心角度是 ;在抽取的學生中調查結果的中位數落在 區域里.
(2)補全條形統計圖.
(3)若該校有1200名學生,請估算該校不是了解很多的學生人數.
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【題目】如圖,四邊形是正方形,
是
邊所在直線上的點,
,且
交正方形外角
的平分線
于點
.
(1)當點在線段
中點時(如圖①),易證
,不需證明;
(2)當點在線段
上(如圖②)或在線段
延長線上(如圖③)時,(1)中的結論是否仍然成立?請寫出你的猜想,并選擇圖②或圖③的一種結論給予證明.
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【題目】如圖,在
中,
的平分線
與
的平分線
相交于
,過點
作
,交直線
于點
,交直線
于點
,通過上述條件,我們不難發現:
;如圖
,
的平分線
與
的外角平分線
相交于
,過點
作
,交直線
于點
,交直線
于點
根據圖
所得的結論,試猜想
,
,
之間存在什么關系?( )
A. B.
C.
D. 無法判斷
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