【題目】對于式子 -（-8）下列理解：①可表示-8的相反數；②可表示-1與-8的積；③可表示-8的絕對值；④運算結果是8．其中理解錯誤的個數有( )
A.3B.2C.1D.0
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩同學從A地出發，騎自行車在同一條路上行駛到距A地18千米的B地，他們離開A地的距離S（千米）和行駛時間t（小時）之間的函數關系圖象如圖所示，根據題目和圖象所提供的信息，下列說法正確的是（ ）
A. 乙比甲先到達B地
B. 乙在行駛過程中沒有追上甲
C. 乙比甲早出發半小時
D. 甲的行駛速度比乙的行駛速度快
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】對于兩個有理數a，b，定義一種新的運算：a⊕b＝2a﹣b．例如：3a⊕5b＝2×3a﹣5b＝6a﹣5b．若a⊕b＝﹣1，則b⊕4a＝_____．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在邊長為
的正方形
中，點
在
上從
向
運動，連接
交
于點
．
（
）試證明：無論點
運動到
上何處時，都有
≌
．
（
）若點
從點
運動到點
，再繼續在
上運動到點
，在整個運動過程中，點
以每秒
單位長度的速度勻速運動，當
恰為等腰三角形，求點
運動的時間．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知：在⊙O中，弦AC⊥弦BD,垂足為H,連接BC,過點D作DE⊥BC于點E，DE交AC于點F.
(1)如圖1，求證：BD平分∠ADF;
(2)如圖2，連接OC，若OC平分∠ACB,求證：AC=BC;
(3)如圖3，在（2）的條件下，連接AB,過點D作DN∥AC交⊙O于點N,若tan∠ADB=
,AB=3
,求DN的長.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】問題情境：如圖，
∥
，
，
，求
的度數.
小明的思路是過點
作
∥，通過平行線的性質來求.
（1）按照小明的思路，求的度數；
（2）問題遷移：如圖，∥，點在射線
上運動，記
，
，當點在
、
兩點之間運動時，問與
、
之間有何數量關系？請說明理由；
（3）在（2）的條件下，如果點不在、兩點之間運動時（點與點
、、三點不重合），請直接寫出與、之間的數量關系.
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