【題目】已知數軸上三點M,O,N對應的數分別為﹣2,0,4,點P為數軸上任意一點,其對應的數為x.
(1)如果點P到點M點N的距離相等,則x= .
(2)數軸上是否存在點P,使點P到點M、點N的距離之和是10?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.
(3)如果點P以每分鐘1個單位長度的速度從點O向左運動,同時點M和點N分別以每分鐘2個單位長度和每分鐘3個單位長度的速度也向左運動.設t分鐘時點P到點M、點N的距離相等,求t的值.
【答案】(1)1,(2)x的值為-4或6,(3)6或分鐘時點
到點
、點
的距離相等
【解析】
(1)根據P為MN中點即可求出x;
(2)已知MN距離為6,故可分P點在M左側與N點右側兩種情況計算;
(3)可分點M、 N在P同側與異側分別討論計算即可.
(1)由題意知P為MN中點,則x==1,故填1;
(2)當P點在M左側時,PM=-2-x,PN=4-x,故(-2-x)+(4-x)=10,解得x=-4;
點P點在N點右側時,PM=x-(-2)=x+2,PN=x-4,故(x+2)+(x-4)=10,解得x=6;
故x的值為-4或6;
(3)根據題意知點P運動時代表的數為-t, M運動時代表的數為-2-2t,N運動時代表的數為4-3t,
當M、N在P同側時,即M、N兩點重合,即-2-2t=4-3t,解得t=6s;
當M、N在P異側時,點M位于P點左側,點N位于P點右側,
PM=(-t)-(-2-2t)=t+2,PN=(4-3t)-(-t)=4-2t,
∴t+2=4-2t,解得t=,
故6或分鐘時點
到點
、點
的距離相等.
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 長方形的長是米,寬比長短25米,則它的周長可表示為
米
B. 表示底為6,高為
的三角形的面積
C. 表示一個兩位數,它的個位數字是
十位數字是
D. 甲、乙兩人分別從相距40千米的兩地相向出發,其行走的速度分別為3千米/小時和5千米/小時,經過小時相遇,則可列方程為
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【題目】如圖,直線y=﹣x﹣4與拋物線y=ax2+bx+c相交于A,B兩點,其中A,B兩點的橫坐標分別為﹣1和﹣4,且拋物線過原點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在坐標軸上是否存在點C,使△ABC為等腰三角形?若存在,求出點C的坐標,若不存在,請說明理由;
(3)若點P是線段AB上不與A,B重合的動點,過點P作PE∥OA,與拋物線第三象限的部分交于一點E,過點E作EG⊥x軸于點G,交AB于點F,若S△BGF=3S△EFP , 求 的值.
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【題目】如圖,在5×5的正方形網格中,每個小正方形的邊長都是1,在所給網格中按下列要求畫出圖形:
(1)(I)已知點A在格點(即小正方形的頂點)上,畫一條線段AB,長度為,且點B在格點上; (II)以上題中所畫線段AB為一邊,另外兩條邊長分別是3,2
,畫一個三角形ABC,使點C在格點上(只需畫出符合條件的一個三角形);
(2)所畫的三角形ABC的AB邊上高線長.(直接寫出答案)
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【題目】根據要求回答問題:
(1)已知:等邊△ABC的邊長為4,點P在線段AB上,點D在線段AC上,且△PDE為等邊三角形,當點P與點B重合時(如圖1),AD+AE的值為;
(2)[類比探究]在上面的問題中,如果把點P沿BA方向移動,使PB=1,其余條件不變(如圖2),AD+AE的值是多少?請寫出你的計算過程;
(3)[拓展遷移]如圖3,△ABC中,AB=BC,∠ABC=a,點P在線段BA延長線上,點D在線段CA延長線上,在△PDE中,PD=PE,∠DPE=a,設AP=m,則線段AD、AE有怎樣的等量關系?請用含m,a的式子直接寫出你的結論.
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【題目】如圖,在△ABC中,分別以點A和點B為圓心,以大于 AB的長為半徑畫弧,兩弧相交于點M、N,作直線MN,交BC于點D,若△ADC的周長為10,AB=6,則△ABC的周長為( )
A.6
B.12
C.16
D.20
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【題目】矩形紙片ABCD中,AB=5,AC=3,將紙片折疊,使點B落在邊CD上的B′處,折痕為AE.在折痕AE上存在一點P到邊CD的距離與到點B的距離相等,則此相等距離為 .
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【題目】某教研機構為了解在校初中生閱讀數學教科書的現狀,隨機抽取某校部分初中學生進行了調查.依據相關數據繪制成以下不完整的統計圖表,請根據圖表中的信息解答下列問題:
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補全統計圖;
(2)若該校共有初中生2 300名,請估計該校“不重視閱讀數學教科書”的初中生人數;
(3)①根據上面的統計結果,談談你對該校初中生閱讀數學教科書的現狀的看法及建議;
②如果要了解全省初中生閱讀數學教科書的情況,你認為應該如何進行抽樣?
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