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閱讀探究題:如圖1,四邊形ABCD是正方形(正方形的四邊相等,四個角都是直角),點E是邊BC的中點.∠AEF=90°,且EF交∠DCG的平分線CF于點F,

(1)求出角∠ECF的度數?
(2)求證:AE=EF.
(3)如圖2,如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結論“AE=EF”仍然成立,你認為這樣的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由.
分析:(1)求出∠BCD=90°,∠DCF=45°,即可求出答案;
(2)取AB中點M,連接EM,求出BM=BE,得出∠BME=45°,求出∠AME=∠ECF=135°,求出∠MAE=∠FEC,根據ASA推出△AME和△ECF全等即可;
(3)截取BE=BM,連接EM,求出AM=EC,得出∠BME=45°,求出∠AME=∠ECF=135°,求出∠MAE=∠FEC,根據ASA推出△AME和△ECF全等即可;
解答:(1)解:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠B=∠BCD=90°=∠DCG,
∵CF平分∠DCG,
∴∠DCF=
1
2
∠DCG=45°,
∴∠FCE=90°+45°=135°;
(2)證明:取AB中點M,連接EM,
∵AB=BC,E為BC中點,M為AB中點,
∴AM=CE=BE,
∴∠BME=∠BME=45°,
∴∠AME=135°=∠ECF,
∵∠B=90°,
∴∠BAE+∠AEB=90°,
∵∠AEF=90°,
∴∠AEB+∠FEC=90°,
∴∠BAE=∠FEC,
在△AME和△ECF中
∠MAE=∠CEF
AM=EC
∠AME=∠ECF

∴△AME≌△ECF(ASA),
∴AE=EF;
(3)解:正確,
理由是:在AB上截取BM=BE,連接ME,
∵∠B=90°,
∴∠BME=∠BEM=45°,
∴∠AME=135°=∠ECF,
∵AB=BC,BM=BE,
∴AM=EC,
在△AME和△ECF中
∠MAE=∠CEF
AM=EC
∠AME=∠ECF

∴△AME≌△ECF(ASA),
∴AE=EF.
點評:本題考查了正方形的性質,全等三角形的性質和判定等知識點,關鍵是推出△AME≌△ECF.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

29、閱讀探究題:數學課上,張老師向大家介紹了等腰三角形的基本知識:有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形,如圖1所示:在△ABC中,若AB=AC,則△ABC為等腰三角形且有∠B=∠C.此時,張老師出示了問題:如圖2,四邊形ABCD是正方形(正方形的四邊相等,四個角都是直角),點E是邊BC的中點.∠AEF=90°,且EF交∠DCG的平分線CF于點F,求證:AE=EF.經過思考,小明展示了一種正確的解題思路:在線段AB上取AB的中點M,連接ME,則AM=EC,在此基礎上,請聰明的同學們作進一步的研究:
(1)求出角∠AME的度數;
(2)你能在小明的思路下證明結論嗎?
(3)小穎提出:如圖3,如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結論“AE=EF”仍然成立,你認為小穎的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由;

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

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(1)求出角∠ECF的度數?
(2)求證:AE=EF.
(3)如圖2,如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結論“AE=EF”仍然成立,你認為這樣的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由.

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數學課上,張老師向大家介紹了等腰三角形的基本知識:有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形,如圖1所示:在△ABC中,若AB=AC,則△ABC為等腰三角形且有∠B=∠C.此時,張老師出示了問題:如圖2,四邊形ABCD是正方形(正方形的四邊相等,四個角都是直角),點E是邊BC的中點.∠AEF=90°,且EF交∠DCG的平分線CF于點F,求證:AE=EF.經過思考,小明展示了一種正確的解題思路:在線段AB上取AB的中點M,連接ME,則AM=EC,在此基礎上,請聰明的同學們作進一步的研究:
(1)求出角∠AME的度數;
(2)你能在小明的思路下證明結論嗎?
(3)小穎提出:如圖3,如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結論“AE=EF”仍然成立,你認為小穎的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由;

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

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