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對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學有不同的認識:甲同學認為高的蠟燭先熄滅,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
(1)甲同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是
蠟燭燃燒時使杯內溫度升高,產生的二氧化碳氣體上升使上層蠟燭火焰先熄滅
蠟燭燃燒時使杯內溫度升高,產生的二氧化碳氣體上升使上層蠟燭火焰先熄滅
,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是
產生的二氧化碳氣體密度比空氣大,沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅
產生的二氧化碳氣體密度比空氣大,沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅

(2)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后,高的蠟燭先熄滅,然后低的蠟燭再熄滅.兩支蠟燭都熄滅的原因是:
杯內空氣中的氧氣消耗盡
杯內空氣中的氧氣消耗盡

(3)從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是
A、C
A、C

A.用毛巾捂住鼻子        B.成站立姿勢跑出   C.沿墻角迅速爬向門外    D.打開窗戶跳出.
分析:根據已有的知識進行分析,二氧化碳的密度比空氣大,當溫度高時,二氧化碳的密度會減小,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒.
解答:解:(1)二氧化碳的密度比空氣大,當溫度高時,二氧化碳的密度會減小,故填:蠟燭燃燒時使杯內溫度升高,產生的二氧化碳氣體上升使上層蠟燭火焰先熄滅;產生的二氧化碳氣體密度比空氣大,沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅.
(2)兩支蠟燭都熄滅是因為杯子內沒有氧氣,故填:杯內空氣中的氧氣消耗盡;
(3)A、用毛巾捂住口鼻,能防止燃燒時產生的煙塵進入呼吸道,正確;
B、著火時溫度高,二氧化碳的密度比空氣小,在上方,不能成站立姿勢跑出,錯誤;
C、沿墻角迅速爬向門外,正確;
D、高樓著火不能打開窗戶跳出,錯誤;
故選A、C.
點評:本題考查了蠟燭燃燒的實驗以及實際應用,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學有不同的認識:甲同學認為高的蠟燭先熄滅,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
(1)本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的.因為
熱的二氧化碳密度小于空氣,先充滿茶杯上部
熱的二氧化碳密度小于空氣,先充滿茶杯上部

(2)由此我們可以得到啟發:從著火燃燒的高樓房間中逃離的方法可以是
彎腰前進,甚至匍匐前進
彎腰前進,甚至匍匐前進

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學興趣小組的同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)甲同學取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水

(2)乙同學點燃蠟燭,觀察到火焰分為
外焰、內焰、焰心
外焰、內焰、焰心
三層.把一根火柴梗放在火焰中約1秒后取出可以看到火柴梗的
外焰
外焰
處最先碳化.結論:蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高.
(3)對“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅?”這一問題,丙、丁兩同學有不同的認識:丙同學認為高的蠟燭先熄滅,丁同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
①實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,最終都熄滅了.原因是
茶杯內空氣中的氧氣被耗盡
茶杯內空氣中的氧氣被耗盡

②丙同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高,密度小,聚集在杯內上方
蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高,密度小,聚集在杯內上方

丁同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大,沉積在杯內下方
蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大,沉積在杯內下方

③本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內壁變黑.由此我們可以得到啟發:從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是
AC
AC

A.用毛巾捂住鼻子    B.成站立姿勢跑出    C.沿墻角迅速爬向房間外    D.打開窗戶跳出.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年九年級(上)化學單元測練題(8)(解析版) 題型:解答題

對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學有不同的認識:甲同學認為高的蠟燭先熄滅,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后,都熄滅了.原因是:______;
(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是______,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是______;
(3)本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內壁變黑.由此我們可以得到啟發:從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是______;
A、用毛巾捂住鼻子B、成站立姿勢跑出C、沿墻角迅速爬向門外D、打開窗戶跳出.

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年滬教版九年級(上)期中化學試卷(1)(解析版) 題型:解答題

對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學有不同的認識:甲同學認為高的蠟燭先熄滅,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后,都熄滅了.原因是:______;
(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是______,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是______;
(3)本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內壁變黑.由此我們可以得到啟發:從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是______;
A、用毛巾捂住鼻子B、成站立姿勢跑出C、沿墻角迅速爬向門外D、打開窗戶跳出.

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科目:初中化學 來源:2007年中考試題匯編:實驗探究題(解析版) 題型:解答題

(2007?蘿崗區一模)對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學有不同的認識:甲同學認為高的蠟燭先熄滅,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后,都熄滅了.原因是:______;
(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是______,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是______;
(3)本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內壁變黑.由此我們可以得到啟發:從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是______;
A、用毛巾捂住鼻子B、成站立姿勢跑出C、沿墻角迅速爬向門外D、打開窗戶跳出.

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