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閱讀并填空:
如圖:根據六年級第二學期學過的用直尺、圓規作線段中點的方法,畫出了線段AB的中點C,請說明這種方法正確的理由.
解:連接AE、BE、AF、BF.
在△AEF和△BEF中,
EF=EF(________),
________=________(畫弧時所取的半徑相等),
________=________(畫弧時所取的半徑相等).
所以△AEF≌△BEF (________).
所以∠AEF=∠BEF (________).
又AE=BE,
所以AC=BC (________).
即點C是線段AB的中點.

公共邊    AE    BE    AF    BF    SSS    全等三角形的對應角相等    等腰三角形三線合一
分析:根據SSS證△AEF≌△BEF,推出∠AEF=∠BEF,根據等腰三角形性質求出即可.
解答:在△AEF和△BEF中,

∴△AEF≌△BEF(SSS),
∴∠AEF=∠BEF(全等三角形的對應角相等),
∵AE=BE,
∴AC=BC(等腰三角形的三線合一),
∴C是線段AB的中點.
故答案為:公共邊,AE、BE,AF、BF,S.S.S,全等三角形對應角相等,等腰三角形三線合一.
點評:本題主要考查對等腰三角形的性質,全等三角形的性質和判定等知識點的理解和掌握,能推出∠AEF=∠BEF是解此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

21、閱讀并解答
看下面的問題:
從甲地到乙地,可以乘火車,也可以乘汽車.一天中,火車有3班,汽車有2班.那么一天中,乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法?
因為一天中乘火車有3種走法,乘汽車有2種走法,每一種走法都可以從甲地到乙地,所以共有   3+2=5種不同的走法.
一般地,有如下原理:
分類計數原理:完成一件事,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法…在第n類辦法中有mn種不同的方法.那么完成這件事共有N=m1+m2+…+mn種不同的方法.
再看下面的問題:
從甲地到乙地,要從甲地先乘火車到丙地,再于次日從丙地乘汽車到乙地.一天中,火車有3班,汽車有2班,那么兩天中,從甲地到乙地共有多少種不同的走法?
這個問題與前一問題不同.在前一問題中,采用乘火車或乘汽車中的任何一種方式,都可以從甲地到乙地.而在這個問題中,必須經過先乘火車、后乘汽車兩個步驟,才能從甲地到達乙地.
這里,因為乘火車有3種走法,乘汽車有2種走法,所以乘一次火車再接乘一次汽車從甲地到乙地,共有  3×2=6種不同的走法.
一般地,有如下原理:
分步計數原理:完成一件事,需要分成n個步驟,做第1步有m1種不同的方法,做第2步有m2種不同的方法…做第n步有mn種不同的方法.那么完成這件事共有
N=m1×m2×…×mn種不同的方法.
例:書架的第1層放有4本不同的計算機書,第2層放有3本不同的文藝書,第3層放有2本不同的體育書.
(1)從書架上任取1本書,有多少種不同的取法?
(2)從書架的第1、2、3層各取1本書,有多少種不同的取法?
解:(1)從書架上任取1本書,有3類辦法:第1類辦法是從第1層取1本計算機書,有4種方法;第2類辦法是從第2層取1本文藝書,有3種方法;第3類辦法是從第3層取1本體育書,有2種方法.根據分類計數原理,不同取法的種數是
N=m1+m2+m3=4+3+2=9
答:從書架上任取1本書,有9種不同的取法.
(2)從書架的第1、2、3層各取1本書,可以分成3個步驟完成:第1步從第1層取1本計算機書,有4種方法;第2步從第2層取1本文藝書,有3種方法;第3步從第3層取1本體育書,有2種取法.根據分步計數原理,從書架的第1、2、3層各取1本書,不同取法的種數是N=m1×m2×m3=4×3×2=24
答:從書架的第1、2、3層各取1本書,有24種不同的取法.
完成下列填空:
(1)從5位同學中產生1名組長,1名副組長有
20
種不同的選法.
(2)如圖,一條電路在從A處到B處接通時,可以有
8
條不同的路線.
(3)用數字0、1、2、3、4、5組成
288
個沒有重復數字的六位奇數.
(4)一種汽車牌照由2個英文字母后接4個數字組成,且2個英文字母不能相同,則不同牌照號碼的個數是
6500000

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網閱讀并填空:
如圖:根據六年級第二學期學過的用直尺、圓規作線段中點的方法,畫出了線段AB的中點C,請說明這種方法正確的理由.
解:連接AE、BE、AF、BF.
在△AEF和△BEF中,
EF=EF(
 
),
 
=
 
(畫弧時所取的半徑相等),
 
=
 
(畫弧時所取的半徑相等).
所以△AEF≌△BEF (
 
).
所以∠AEF=∠BEF (
 
).
又AE=BE,
所以AC=BC (
 
).
即點C是線段AB的中點.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

閱讀并填空:
如圖:根據六年級第二學期學過的用直尺、圓規作線段中點的方法,畫出了線段AB的中點C,請說明這種方法正確的理由.
連接AE、BE、AF、BF.
在△AEF和△BEF中,
EF=EF(______),
______=______(畫弧時所取的半徑相等),
______=______(畫弧時所取的半徑相等).
所以△AEF≌△BEF (______).
所以∠AEF=∠BEF (______).
又AE=BE,
所以AC=BC (______).
即點C是線段AB的中點.
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科目:初中數學 來源:2004年江蘇省蘇州市昆山市高中實驗班招生考試數學試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀并解答
看下面的問題:
從甲地到乙地,可以乘火車,也可以乘汽車.一天中,火車有3班,汽車有2班.那么一天中,乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法?
因為一天中乘火車有3種走法,乘汽車有2種走法,每一種走法都可以從甲地到乙地,所以共有3+2=5種不同的走法.
一般地,有如下原理:
分類計數原理:完成一件事,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法…在第n類辦法中有mn種不同的方法.那么完成這件事共有N=m1+m2+…+mn種不同的方法.
再看下面的問題:
從甲地到乙地,要從甲地先乘火車到丙地,再于次日從丙地乘汽車到乙地.一天中,火車有3班,汽車有2班,那么兩天中,從甲地到乙地共有多少種不同的走法?
這個問題與前一問題不同.在前一問題中,采用乘火車或乘汽車中的任何一種方式,都可以從甲地到乙地.而在這個問題中,必須經過先乘火車、后乘汽車兩個步驟,才能從甲地到達乙地.
這里,因為乘火車有3種走法,乘汽車有2種走法,所以乘一次火車再接乘一次汽車從甲地到乙地,共有  3×2=6種不同的走法.
一般地,有如下原理:
分步計數原理:完成一件事,需要分成n個步驟,做第1步有m1種不同的方法,做第2步有m2種不同的方法…做第n步有mn種不同的方法.那么完成這件事共有
N=m1×m2×…×mn種不同的方法.
例:書架的第1層放有4本不同的計算機書,第2層放有3本不同的文藝書,第3層放有2本不同的體育書.
(1)從書架上任取1本書,有多少種不同的取法?
(2)從書架的第1、2、3層各取1本書,有多少種不同的取法?
解:(1)從書架上任取1本書,有3類辦法:第1類辦法是從第1層取1本計算機書,有4種方法;第2類辦法是從第2層取1本文藝書,有3種方法;第3類辦法是從第3層取1本體育書,有2種方法.根據分類計數原理,不同取法的種數是
N=m1+m2+m3=4+3+2=9
答:從書架上任取1本書,有9種不同的取法.
(2)從書架的第1、2、3層各取1本書,可以分成3個步驟完成:第1步從第1層取1本計算機書,有4種方法;第2步從第2層取1本文藝書,有3種方法;第3步從第3層取1本體育書,有2種取法.根據分步計數原理,從書架的第1、2、3層各取1本書,不同取法的種數是N=m1×m2×m3=4×3×2=24
答:從書架的第1、2、3層各取1本書,有24種不同的取法.
完成下列填空:
(1)從5位同學中產生1名組長,1名副組長有______種不同的選法.
(2)如圖,一條電路在從A處到B處接通時,可以有______條不同的路線.
(3)用數字0、1、2、3、4、5組成______個沒有重復數字的六位奇數.
(4)一種汽車牌照由2個英文字母后接4個數字組成,且2個英文字母不能相同,則不同牌照號碼的個數是______.

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