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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,CB=2,點E為線段AB上的動點,將CBE沿CE折疊,使點B落在矩形內點F處,下列結論正確的是_____(寫出所有正確結論的序號)

①當E為線段AB中點時,AFCE;

②當E為線段AB中點時,AF=

③當A、F、C三點共線時,AE=

④當A、F、C三點共線時,CEF≌△AEF.

【答案】①②③

【解析】分兩種情形分別求解即可解決問題;

如圖1中,當AE=EB時,

AE=EB=EF,

∴∠EAF=EFA,

∵∠CEF=CEB,BEF=EAF+EFA,

∴∠BEC=EAF,

AFEC,故①正確,

EMAF,則AM=FM,

RtECB中,EC=

∵∠AME=B=90°EAM=CEB,

∴△CEB∽△EAM,

AM=

AF=2AM=,故②正確,

如圖2中,當A、F、C共線時,設AE=x.

EB=EF=3-x,AF=-2,

RtAEF中,∵AE2=AF2+EF2

x2=(-2)2+(3-x)2

x=

AE=,故③正確,

如果,CEF≌△AEF,則∠EAF=ECF=ECB=30°,顯然不符合題意,故④錯誤,

故答案為①②③

練習冊系列答案
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【題目】七年級同學最喜歡看哪一類課外書?某校隨機抽取七年級部分同學對此進行問卷調査(每人只選擇一種最喜歡的書籍類型).如圖是根據調查結果繪制的兩幅統計圖(不完整).請根據統計圖信息,解答下列問題:

1)一共有多少名學生參與了本次問卷調查;

2)補全條形統計圖,并求出扇形統計圖中其他所在扇形的圓心角度數;

3)若該年級有400名學生,請你估計該年級喜歡科普常識的學生人數.

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小明認真研究了皮克公式,并受此啟發對正三角開形網格中的類似問題進行探究:正三角形網格中每個小正三角形面積為1,小正三角形的頂點為格點,以格點為頂點的多邊形稱為格點多邊形,下圖是該正三角形格點

中的兩個多邊形:

根據圖中提供的信息填表:


格點多邊形各邊上的格點的個數

格點邊多邊形內部的格點個數

格點多邊形的面積

多邊形1

8

1


多邊形2

7

3






一般格點多邊形

a

b

S

Sab之間的關系為S=   (用含ab的代數式表示).

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【題目】(感知)如圖1,在平面直角坐標系中,點的坐標為,點的坐標為,將線段繞著點按逆時針方向旋轉至線段,過點軸,垂足為點,易知,得到點的坐標為

(探究)如圖2,在平面直角坐標系中,點的坐標為,點的坐標為,將線段繞著點按逆時針方向旋轉至線段

(1)求點的坐標.(用含的代數式表示)

2)求出BC所在直線的函數表達式.

(拓展)如圖3,在平面直角坐標系中,點的坐標為,點軸上,將線段繞著點按逆時針方向旋轉至線段,連結,則的最小值為_______.

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【題目】今年以來,我國持續大面積的霧霾天氣讓環保和健康問題成為焦點,某校學生會為了調查學生對霧霾天氣知識的了解程度,隨機抽取了該校的n名學生做了一次跟蹤調查,將調查結果分為四個等級:(A)非常了解.(B)比較了解.(C)基本了解.(D)不了解,并將調查結果繪制成如下兩幅不完整統計圖.

根據統計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)求n的值;

(2)在調查的n名學生中,對霧霾天氣知識不了解的學生有 人,并將條形統計圖補充完整.

(3)估計該校1500名學生中,對霧霾天氣知識比較了解的學生人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】中,

1)如圖1,若,求的面積.

2)如圖2,若為線段上任意一點,探究三者之間的關系,并證明.

3)如圖3,若內一點,求的最小值.

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【題目】拋物線yax2bxc的圖象如圖所示,根據圖象回答問題.

1)直接寫出x滿足什么條件時,yx的增大而增大;

2)直接寫出方程ax2bxc0的根;

3)直接寫出不等式ax2bxc0 的解集;

4)若方程ax2bxck1沒有實數根,直接寫出k的取值范圍.

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【題目】如圖,二次函數y=x2+bx+c的圖像與x軸交于AB兩點,B點坐標為(4,0),與y軸交于點C(0,4).D為拋物線上一點

(1)求拋物線的解析式及A點坐標;

(2)若△BCD是以BC為直角邊的直角三角形時,求點D的坐標;

(3)△BCD是銳角三角形,請直接寫出點D的橫坐標m的取值范圍 .

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【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與二次函數y=﹣x2+c的圖象相交于A(﹣1,2),B(2,n)兩點.

(1)求一次函數和二次函數的解析式;

(2)根據圖象直接寫出使二次函數的值大于一次函數的值的x的取值范圍;

(3)設二次函數y=﹣x2+c的圖象與y軸相交于點C,連接AC,BC,求△ABC的面積.

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