年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

科目：初中數學 來源： 題型：

某校初三（1）班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況，到某餐廳進行調查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：

崗位	經理	一級廚師	二次廚師	財會人員	服務員負責人	服務員	勤雜工
工資標準（元）	3000	1000	900	700	700	500	400
人數	1	1	1	1	1	4	1

（1）請你解答他們設計的下列問題（將答案直接填在橫線上）：?
①該餐廳所有員工的平均工資是

元，所有員工工資的中位數是

元；?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是

；（填“平均數”或“中位數”）?
③去掉經理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是

元．
（2）該合作學習小組的成員們通過比較分析發現，去掉經理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統計理論角度看，當一組數據的個數較少，且可能個別數據變動較大時，常采取去掉其中一個最大值和一個最小值，取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法．現實中采用這種做法的實例較多，請你列舉一例．（要求：所舉事例內容健康，符合實際．）

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源： 題型：解答題

某校初三（1）班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況，到某餐廳進行調查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：
崗位經理一級廚師二次廚師財會人員服務員
負責人服務員勤雜工
工資標準（元） 3000 1000 900 700 700 500 400
人數 1 1 1 1 1 4 1
（1）請你解答他們設計的下列問題（將答案直接填在橫線上）：
①該餐廳所有員工的平均工資是元，所有員工工資的中位數是元；
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是；（填“平均數”或“中位數”）
③去掉經理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是元．
（2）該合作學習小組的成員們通過比較分析發現，去掉經理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統計理論角度看，當一組數據的個數較少，且可能個別數據變動較大時，常采取去掉其中一個最大值和一個最小值，取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法．現實中采用這種做法的實例較多，請你列舉一例．（要求：所舉事例內容健康，符合實際．）

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源：揚州 題型：解答題

某校初三（1）班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況，到某餐廳進行調查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：

崗位	經理	一級廚師	二次廚師	財會人員	服務員負責人	服務員	勤雜工
工資標準（元）	3000	1000	900	700	700	500	400
人數	1	1	1	1	1	4	1

（1）請你解答他們設計的下列問題（將答案直接填在橫線上）：?
①該餐廳所有員工的平均工資是______元，所有員工工資的中位數是______元；?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______；（填“平均數”或“中位數”）?
③去掉經理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是______元．
（2）該合作學習小組的成員們通過比較分析發現，去掉經理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統計理論角度看，當一組數據的個數較少，且可能個別數據變動較大時，常采取去掉其中一個最大值和一個最小值，取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法．現實中采用這種做法的實例較多，請你列舉一例．（要求：所舉事例內容健康，符合實際．）

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源：2004年全國中考數學試題匯編《數據分析》（03）（解析版） 題型：解答題

（2004•揚州）某校初三（1）班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況，到某餐廳進行調查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：

崗位	經理	一級廚師	二次廚師	財會人員	服務員負責人	服務員	勤雜工
工資標準（元）	3000	1000	900	700	700	500	400
人數	1	1	1	1	1	4	1

（1）請你解答他們設計的下列問題（將答案直接填在橫線上）：?
①該餐廳所有員工的平均工資是______元，所有員工工資的中位數是______元；?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______；（填“平均數”或“中位數”）?
③去掉經理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是______元．
（2）該合作學習小組的成員們通過比較分析發現，去掉經理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統計理論角度看，當一組數據的個數較少，且可能個別數據變動較大時，常采取去掉其中一個最大值和一個最小值，取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法．現實中采用這種做法的實例較多，請你列舉一例．（要求：所舉事例內容健康，符合實際．）

查看答案和解析>>

科目：初中數學 來源：2004年江蘇省揚州市中考數學試卷（解析版） 題型：解答題

（2004•揚州）某校初三（1）班合作學習小組為了了解我市餐飲業人員的收入情況，到某餐廳進行調查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：

崗位	經理	一級廚師	二次廚師	財會人員	服務員負責人	服務員	勤雜工
工資標準（元）	3000	1000	900	700	700	500	400
人數	1	1	1	1	1	4	1

（1）請你解答他們設計的下列問題（將答案直接填在橫線上）：?
①該餐廳所有員工的平均工資是______元，所有員工工資的中位數是______元；?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______；（填“平均數”或“中位數”）?
③去掉經理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是______元．
（2）該合作學習小組的成員們通過比較分析發現，去掉經理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統計理論角度看，當一組數據的個數較少，且可能個別數據變動較大時，常采取去掉其中一個最大值和一個最小值，取其余數值的平均數去描述這組數據集中趨勢的方法．現實中采用這種做法的實例較多，請你列舉一例．（要求：所舉事例內容健康，符合實際．）

查看答案和解析>>

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習冊

高中

初中

小學

為了描述一組數據的大小分布情況，通常可以畫數據的