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【題目】如圖,已知O為矩形ABCD對角線的交點,過點D作DE∥AC,過點C作CE∥BD,且DE、CE相交于E點.
(1)求證:四邊形OECD是菱形;
(2)若AB=4,AC=8,求菱形OCED的面積.

【答案】
(1)證明:∵CE∥BD,DE∥AC,

∴四邊形CODE是平行四邊形,

∵四邊形ABCD是矩形,

∴AC=BD,OA=OC,OB=OD,

∴OD=OC,

∴四邊形CODE是菱形


(2)解:在RT△ABC中,∵∠ABC=90°,AB=4,AC=8,

∴BC=

∴矩形ABCD的面積=4×4 =16

∵SODC= S矩形ABCD=4

∴四邊形OCED的面積=2SODC=8


【解析】(1)首先由CE∥BD,DE∥AC,可證得四邊形CODE是平行四邊形,又由四邊形ABCD是矩形,根據(jù)矩形的性質(zhì),易得OC=OD,即可判定四邊形CODE是菱形,(2)根據(jù)SODC= S矩形ABCD以及四邊形OCED的面積=2SODC即可解決問題.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知,如圖,B,C兩點把線段AD分成2:5:3三部分,MAD的中點,BM=6cm,求CMAD的長.

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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,E、F分別是CD、AB延長線上的點,連結(jié)EF,分別交AD、BC于點G、H.若∠1=∠2,∠A=∠C試說明AD//BCAB//CD.請完成下面的推理過程,填寫理由或數(shù)學(xué)式:

∵∠1=2,1=AGH(_________)

∴∠2=AGH(________)

AD//BC(________)

∴∠ADE=C(________)

∵∠A=C(已知

∴∠ADE=_______(等量代換)

AB//CD(_______)

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【題目】在銳角三角形ABC中,BD⊥AC于D,CE⊥AB于E,且SADE= S四邊形BEDC , 則∠A=(
A.75°
B.60°
C.45°
D.30°

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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,E、F分別是CD、AB延長線上的點,連結(jié)EF,分別交AD、BC于點G、H.若∠1=∠2,∠A=∠C試說明AD//BCAB//CD.請完成下面的推理過程,填寫理由或數(shù)學(xué)式:

∵∠1=2,1=AGH(_________)

∴∠2=AGH(________)

AD//BC(________)

∴∠ADE=C(________)

∵∠A=C(已知

∴∠ADE=_______(等量代換)

AB//CD(_______)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,過點CCDCB交∠CBA的外角平分線于點D,連接AD,過點C作∠BCE=BAD,交AB的延長線于點E.若CD=3,則CE=_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)課上,老師出了一道題:化簡

[8(a+b)5-4(a+b)4+(-a-b)3]÷[2(a+b)3].

小明同學(xué)馬上舉手,下面是小明的解題過程:

[8(a+b)5-4(a+b)4+(-a-b)3]÷[2(a+b)3]

=[8(a+b)5-4(a+b)4+(a+b)3]÷8(a+b)3

=(a+b)2- (a+b)+ .

小亮也舉起了手,說小明的解題過程不對,并指了出來.老師肯定了小亮的回答.你知道小明錯在哪兒嗎?請指出來,并寫出正確解答.

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【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動終端的迅速發(fā)展,數(shù)字化閱讀越來越普及,公交上的“低頭族”越來越多.某研究機(jī)構(gòu)針對“您如何看待數(shù)字化閱讀”問題進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查(如圖1),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖2和圖3所示的統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求出本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù),并將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)表示觀點B的扇形的圓心角度數(shù)為度;
(3)2016年底慈溪人口總數(shù)約為200萬(含外來務(wù)工人員),請根據(jù)圖中信息,估計慈溪市民認(rèn)同觀點D的人數(shù).

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【題目】如圖

(1)2018在第________________

(2)由五個數(shù)組成的

這五個數(shù)的和可能是2019為什么?

如果這五個數(shù)的和是60,直接寫出這五個數(shù)

(3)如果這五個數(shù)的和能否是2025,若能請求出這5個數(shù)若不能請說明理由

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同步練習(xí)冊答案
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