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在研究運算（+8）－（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（－2）+（+10）=+8，所以(+8)－(+10)=－2；另一方面(+8)+(－10)=－2，于是(+8)－(+10)=(+8)+(－10)，由此概括出有理數的一個運算法則，這個法則是，用字母可以表示成_________

減法法則，a-b=a+（-b）

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3、在研究運算（+8）-（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（-2）+（+10）=+8，所以（+8）-（+10）=-2；另一方面（+8）+（-10）=-2，于是（+8）-（+10）=（+8）+（-10），由此概括出有理數的一個運算法則，這個法則是（有理數的減法法則：減去一個數等于加上這個數的相反數．），用字母可以表示成

a-b=a+（-b）

．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

在研究運算（+8）-（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（-2）+（+10）=+8，所以（+8）-（+10）=-2；另一方面（+8）+（-10）=-2，于是（+8）-（+10）=（+8）+（-10），由此概括出有理數的一個運算法則，這個法則是（有理數的減法法則：減去一個數等于加上這個數的相反數．），用字母可以表示成______．

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科目：初中數學 來源： 題型：

在研究運算（+8）－（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（－2）+（+10）=+8，所以(+8)－(+10)=－2；另一方面(+8)+(－10)=－2，于是(+8)－(+10)=(+8)+(－10)，由此概括出有理數的一個運算法則，這個法則是_________________，用字母可以表示成____________________.

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科目：初中數學 來源： 題型：

在研究運算（+8）－（+10）時，一學生進行了如下探索：因為（－2）+（+10）=+8，所以(+8)－(+10)=－2；另一方面(+8)+(－10)=－2，于是(+8)－(+10)=(+8)+(－10)，由此概括出有理數的一個運算法則，這個法則是，用字母可以表示成__________.

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