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17、下列四個生活、生產現象:
①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上;
②植樹時,只要定出兩棵樹的位置,就能確定同一行樹所在的直線;
③從A地到B地架設電線,總是盡可能沿著線段AB架設;
④把彎曲的公路改直,就能縮短路程,
其中可用公理“兩點之間,線段最短”來解釋的現象有(  )
分析:由題意,認真分析題干,用數學知識解釋生活中的現象.
解答:解:①②現象可以用兩點可以確定一條直線來解釋;
③④想象可以用兩點之間,線段最短來解釋.
故選D.
點評:本題主要考查兩點之間線段最短和兩點確定一條直線的性質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

4、下列四個生活、生產現象中,可用公理“兩點之間,線段最短”來解釋的現象有(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:

下列四個生活、生產現象:①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上;②植樹時,只要定出兩棵樹的位置,就能確定同一行所在的直線;③從A地到B地,架設電線,總是盡可能沿著線段AB架設;④把彎曲的公路改直,就能縮短路程.其中可用定理“兩點之間,線段最短”來解釋的現象有
③④
③④
.(填序號)

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科目:初中數學 來源: 題型:單選題

下列四個生活、生產現象:
①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上;
②植樹時,只要定出兩棵樹的位置,就能確定同一行樹所在的直線;
③從A地到B地架設電線,總是盡可能沿著線段AB架設;
④把彎曲的公路改直,就能縮短路程,
其中可用公理“兩點之間,線段最短”來解釋的現象有


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①③
  3. C.
    ②④
  4. D.
    ③④

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科目:初中數學 來源:2005年全國中考數學試題匯編《圖形認識初步》(01)(解析版) 題型:選擇題

(2005•襄陽)下列四個生活、生產現象:
①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上;
②植樹時,只要定出兩棵樹的位置,就能確定同一行樹所在的直線;
③從A地到B地架設電線,總是盡可能沿著線段AB架設;
④把彎曲的公路改直,就能縮短路程,
其中可用公理“兩點之間,線段最短”來解釋的現象有( )
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

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