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18、(1)直接寫出A,B,C關于y軸對稱的A′,B′,C′三點的坐標:A′(2,3),B′(3,0),C′(-1,-2)
(2)請畫出△ABC關于y軸對稱的△A′B′C′
(3)若小正方形的邊長為1,則△ABC的面積為
5.5
分析:(1)根據對稱點的坐標規律,關于y軸對稱的點,縱坐標相同,橫坐標互為相反數,求解即可;
(2)描點畫出△A′B′C′即可;
(3)用一個邊長分別為4和5的矩形的面積減去三個直角三角形的面積,即得△ABC的面積.
解答:解:(1)點A,B,C關于y軸對稱的A′,B′,C′的坐標分別為:A′(2,3),B′(3,1),C′(-1,-2);
(2)
(3)S△ABC=4×5-3×4÷2-1×2÷2-3×5÷2=20-6-1-7.5=5.5.
點評:本題是一道難度較大的題目,既考查了點的對稱規律又考查了作對稱圖形和求三角形的面積,用到了割補法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

24、閱讀材料,解決問題.
小聰在探索三角形中位線性質定理證明的過程中,得到了如下啟示:一條線段經過另一線段的中點,則延長前者,并且長度相等,就能構造全等三角形.如圖,D是△ABC的AC邊的中點,E為AB上任一點,延長ED至F,使DF=DE,連接CF,則可得△CFD≌△AED,從而把△ABC剪拼成面積相等的四邊形BCFE.你能從小聰的反思中得到啟示嗎?
(1)如圖1,已知△ABC,試著剪一刀,使得到的兩塊圖形能拼成平行四邊形.
①把剪切線和拼成的平行四邊形畫在圖1上,并指出剪切線應符合的條件.
②思考并回答:要使上述剪拼得到的平行四邊形成為矩形,△ABC的邊或角應符合什么條件?菱形呢?正方形呢?(直接寫出用符號表示的條件)
(2)如圖2,已知銳角△ABC,試著剪兩刀,使得到的三塊圖形能拼成矩形,把剪切線和拼成的矩形畫在圖2上,并指出剪切線應符合的條件.

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,AB∥CD,∠ACD=72°.
(1)用直尺和圓規作∠C的平分線CE,交AB于E,并在CD上取一點F,使AC=AF,再連接AF,交CE于K;(要求保留作圖痕跡,不必寫出作法)
(2)依據現有條件,直接寫出圖中所有相似的三角形,(圖中不再增加字母和線段,不要求證明).

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知,A(3,a)是雙曲線y=
12
x
上的點,O是原點,延長線段AO交雙曲線于另一點B,又過B點作BK⊥x軸于K.
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(1)試求a的值與點B坐標;
(2)在直角坐標系中,先使線段AB在x軸的正方向上平移6個單位,得線段A1B1,再依次在與y軸平行的方向上進行第二次平移,得線段A2B2,且可知兩次平移中線段AB先后滑過的面積相等(即?AA1B1B與?A1A2B2B1的面積相等).求出滿足條件的點A2的坐標,并說明△AA1A2與△OBK是否相似的理由;
(3)設線段AB中點為M,又如果使線段AB與雙曲線一起移動,且AB在平移時,M點始終在拋物線y=
1
6
(x-6)2-6上,試判斷線段AB在平移的過程中,動點A所在的函數圖象的解析式;(無需過程,直接寫出結果.)
(4)試探究:在(3)基礎上,如果線段AB按如圖2所示方向滑過的面積為24個平方單位,且M點始終在直線x=6的左側,試求此時線段AB所在直線與x軸交點的坐標,以及M點的橫坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在△ACB和△AED中,AC=BC,AE=DE,∠ACB=∠AED=90°,點E在AB上,F是線段BD的中點,連接CE、FE.
(1)請你探究線段CE與FE之間的數量關系(直接寫出結果,不需說明理由);
(2)將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉,使△AED的一邊AE恰好與△ACB的邊AC在同一條直線上(如圖2),連接BD,取BD的中點F,問(1)中的結論是否仍然成立,并說明理由;
(3)將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉任意的角度(如圖3),連接BD,取BD的中點F,問(1)中的結論是否仍然成立,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:

甲、乙兩個工程隊分別同時開挖兩段河渠,所挖河渠的長度y(m)與挖掘時間x(h)之間的關系如圖所示,請根據圖象提供的信息解答下列問題:
(1)甲隊在0≤x≤6的時間段內,挖掘速度為每小時
 
米;乙隊在2≤x≤6的時間段內,挖掘速度為每小時
 
米;請根據乙隊在2≤x≤6的時間段內開挖的情況填表:
時間(h) 2 3 4 5 6
乙隊開挖河渠(m) 30 50
(2)①請直接寫出甲隊在0≤x≤6的時間段內,y與x之間的關系式;
②根據(1)中的表中規律寫出乙隊在2≤x≤6的時間段內,y與x之間的關系式;
(3)在(1)的基礎上,如果甲隊施工速度不變,乙隊在開挖6小時后,施工速度增加到每小時12米,結果兩隊同時完成了任務.問甲隊從開挖到完工所挖河渠的長度為多少米?
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