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【題目】同學(xué)們,學(xué)習(xí)了無(wú)理數(shù)之后,我們已經(jīng)把數(shù)的領(lǐng)域擴(kuò)大到了實(shí)數(shù)的范圍,這說(shuō)明我們的知識(shí)越來(lái)越豐富了!可是,無(wú)理數(shù)究竟是一個(gè)什么樣的數(shù)呢?下面讓我們?cè)趲讉(gè)具體的圖形中認(rèn)識(shí)一下無(wú)理數(shù).

1)如圖①△ABC是一個(gè)邊長(zhǎng)為2的等腰直角三角形,它的面積是2,把它沿著斜邊的高線剪開(kāi)拼成如圖②的正方形ABCD,則這個(gè)正方形的面積也就等于正方形的面積即為2,則這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)就是,它是一個(gè)無(wú)理數(shù).

2)如圖,直徑為1個(gè)單位長(zhǎng)度的圓從原點(diǎn)O沿?cái)?shù)軸向右滾動(dòng)一周,圓上的一點(diǎn)P(滾動(dòng)時(shí)與點(diǎn)O重合)由原點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)O′,則OO′的長(zhǎng)度就等于圓的周長(zhǎng),所以數(shù)軸上點(diǎn)O′代表的實(shí)數(shù)就是_____,它是一個(gè)無(wú)理數(shù).

3)如圖,在RtABC中,∠C=90°AC=2BC=1,根據(jù)已知可求得AB=_____,它是一個(gè)無(wú)理數(shù).好了,相信大家對(duì)無(wú)理數(shù)是不是有了更具體的認(rèn)識(shí)了,那么你也試著在圖形中作出兩個(gè)無(wú)理數(shù)吧:

①你能在6×8的網(wǎng)格圖中(每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)均為1),畫(huà)出一條長(zhǎng)為的線段嗎?

②學(xué)習(xí)了實(shí)數(shù)后,我們知道數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,那么你能在數(shù)軸上找到表示-的點(diǎn)嗎?

【答案】2

3

①見(jiàn)解析

②見(jiàn)解析

【解析】

2)由(1)的結(jié)論我們可以得到數(shù)軸上點(diǎn)O′代表的實(shí)數(shù)就是無(wú)理數(shù)

3)直接運(yùn)用勾股定理求出AB即可.

①畫(huà)出一條長(zhǎng)為的線段問(wèn)題,可由已知圖形及勾股定理得出可以做一個(gè)兩直角邊為31的三角形,其斜邊長(zhǎng)為

②在數(shù)軸上找到表示-的點(diǎn)的問(wèn)題,,所以應(yīng)是兩直角邊為21的直角三角形的斜邊.

2)∵OO′的長(zhǎng)度就等于圓的周長(zhǎng),所以數(shù)軸上點(diǎn)O′代表的實(shí)數(shù)就是

故答案為

3)在RtABC中,∠C=90°AC=2BC=1,根據(jù)勾股定理得:

AB=

故答案為.

①∵

∴連接緊相連的3個(gè)小正方形的對(duì)角線AB,則對(duì)角線AB就是要畫(huà)一條長(zhǎng)為的線段如圖:

②在數(shù)軸上做一個(gè)兩直角邊分別為21的直角三角形;以原點(diǎn)為圓心,所畫(huà)直角邊的斜邊為半徑畫(huà)弧,交數(shù)軸的負(fù)半軸于一點(diǎn)A,這點(diǎn)就是所求的表示-的點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在長(zhǎng)度為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的正方形網(wǎng)格中,ABC的三個(gè)頂點(diǎn)ABC都在格點(diǎn)上.

1)在圖1中畫(huà)出與ABC關(guān)于直線l成軸對(duì)稱(chēng)的A1B1C1

2)在圖1中直線l上找出一點(diǎn)Q,使得 QA+QC1的值最小;

3)在圖1中直線l上找出一點(diǎn)P,使得 |PAPC1| 的值最大;

4)在圖2中,作一個(gè)EF都在格點(diǎn)上,使線段BC為△BEF的角平分線

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某反比例函數(shù)圖象的一支經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,3)和點(diǎn)B(點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè)),作BCy軸,垂足為點(diǎn)C,連結(jié)AB,AC.

(1)求該反比例函數(shù)的解析式;

(2)若△ABC的面積為6,求直線AB的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD為正方形(各邊相等,各內(nèi)角為直角),EBC邊上一點(diǎn),FCD上的一點(diǎn).

1)若CFE的周長(zhǎng)等于正方形ABCD的周長(zhǎng)的一半,求證:∠EAF=45°

2)在(1)的條件下,若DF=2CF=4CE=3,求AEF的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,﹣1)B(4,﹣2)C(1,﹣4)

1)點(diǎn)A關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)是;

2)畫(huà)出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的△A1B1C1分別寫(xiě)出點(diǎn)A1B1C1的坐標(biāo);

3)求△A1B1C1的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知在ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線交于點(diǎn)P

1)當(dāng)∠A=40°,ABC=60°時(shí),求∠BPC的度數(shù);

2)當(dāng)∠A=α°時(shí),求∠BPC的度數(shù).(用α的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】王老師從學(xué)校出發(fā),到距學(xué)校的某商場(chǎng)去給學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品,他先步行了后,換騎上了共享單車(chē),到達(dá)商場(chǎng)時(shí),全程總共剛好花了.已知王老師騎共享單車(chē)的平均速度是步行速度的3倍(轉(zhuǎn)換出行方式時(shí),所需時(shí)間忽略不計(jì)).

1)求王老師步行和騎共享單車(chē)的平均速度分別為多少?

2)買(mǎi)完獎(jiǎng)品后,王老師原路返回,為按時(shí)上班,路上所花時(shí)間最多只剩10分鐘,若王老師仍采取先步行,后換騎共享單車(chē)的方式返回,問(wèn):他最多可步行多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的對(duì)角線交于點(diǎn)O,點(diǎn)E、F分別在AB、BC上(AE<BE),且∠EOF=90°,OE、DA的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)M,OF、AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)N,連接MN.

(1)求證:OM=ON.

(2)若正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,EOM的中點(diǎn),求MN的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,DBC的中點(diǎn),DEBC交∠BAC的平分線AEEEFABFEGACAC的延長(zhǎng)線于GAB5AC3.求CG

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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