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【題目】學習了統計知識后,小剛就本班同學的三種上學方式進行了一次全面調查,每位同 學選擇其中一種方式,圖①和圖②是他通過收集數據后,繪制的兩幅不完整的統計 圖:

請你根據以上信息解答下列問題:

1)該班共有多少名學生?

2)在扇形圖中,騎車上學的人數占全班總人數的百分比是多少?

3)在條形圖中,將表示步行上學方式的部分補充完整;

4)如果全年級共 500 名學生,請你估計全年級步行上學的學生有多少人.

【答案】140人;(2;(3)見解析;(4100

【解析】

1)乘車的有20人,所占百分比為50%,即可求出該班總人數;

2)用騎車人數除以樣本容量即可;

3)用樣本容量減去乘車人數和騎車人數求出步行人數,補全統計圖即可;

3)總人數×步行上學所占百分比即可求得結果.

解:(1)∵乘車的人數是20人,所占的百分比是50%

∴該班共有學生數是:20÷50%=40人;

2)騎車的人數為15人,所占的比分比是

340-20-12=8人,

如圖,

4)步行所占的比分比是100-50-30=20

“步行”學生人數:500×20%=100名,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是二次函數y=ax2+bx+c圖象的一部分,其對稱軸為x=1,且過點(﹣30).下列說法:①abc02ab=04a+2b+c0④若(﹣5y1),(y2)是拋物線上兩點,則y1y2

其中說法正確的是(  )

A. ①② B. ②③ C. ①②④ D. ②③④

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知百合酒店的三人間和雙人間客房標價為:三人間為每人每天200元,雙人間為每人每天300元,為吸引客源,促進旅游,在“十一”黃金周期間酒店進行優惠大酬賓,凡團體入住一律五折優惠.一個50人的旅游團在十月二號到該酒店住宿,租住了一些三人間、雙人間客房.

1)如果租住的每個客房正好住滿,并且一天一共花去住宿費6300元.求租住了三人間、雙人間客房各多少間?

2)設三人間共住了x人,這個團一天一共花去住宿費y元,請寫出yx的函數關系式;

3)一天6300元的住宿費是否為最低?如果不是,請設計一種方案:要求租住的房間正好被住滿的,并使住宿費用最低,請寫出設計方案,并求出最低的費用.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明在學習過程中,對教材中的一個有趣問題做如下探究:

(習題回顧)已知:如圖1,在ABC中,∠ACB=90°AE是角平分線,CD是高,AECD相交于點F.求證:∠CFE=CEF

(變式思考)如圖2,在ABC中,∠ACB=90°CDAB邊上的高,若ABC的外角∠BAG的平分線交CD的延長線于點F,其反向延長線與BC邊的延長線交于點E,則∠CFE與∠CEF還相等嗎?說明理由;

(探究廷伸)如圖3,在ABC中,在AB上存在一點D,使得∠ACD=B,角平分線AECD于點FABC的外角∠BAG的平分線所在直線MNBC的延長線交于點M.試判斷∠M與∠CFE的數量關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC的三個頂點坐標A(10)B(2,-2)C(4,-1)

1)請畫出ABC關于坐標原點O的中心對稱圖形A1B1C1,并寫出A1B1C1的面積    

2)請直接寫出:所有滿足以ABC為頂點的平行四邊形的第四個頂點D的坐標    

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某辦公樓AB的后面有一建筑物CD,當光線與地面的夾角是22°時,辦公樓在建筑物的墻上留下高3米的影子CE,而當光線與地面夾角是45°時,辦公樓頂A在地面上的影子F與墻角C有27米的距離(BFC在一條直線上).

(1)求辦公樓AB的高度;

(2)若要在AE之間掛一些彩旗,請你求出AE之間的距離.

(參考數據:sin22°cos22°tan22°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】新定義:在平面直角坐標系中,對于任意點,和直線,我們稱直線為點的伴隨直線,反之稱點為直線的伴隨點;特別的,直線為常數)的伴隨點為

如圖1,已知三個頂點的坐標分別為

1)點的伴隨直線的解析式為__________.(請直接寫出答案)

2)若直線的伴隨點是點,直線的伴隨點是點,點軸上的動點,當的周長最小時,求點的坐標.

3)點是折線段的動點(包括端點),若直線是點的伴隨直線,當直線有且僅有兩個公共點時,請直接寫出點的橫坐標的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=x2x9x軸交于AB兩點,與y軸交于點C,連接BCAC

1)求ABOC的長;

2)點E從點A出發,沿x軸向點B運動(點E與點AB不重合),過點E作直線l平行BC,交AC于點D.設AE的長為mADE的面積為s,求s關于m的函數關系式,并寫出自變量m的取值范圍;

3)在(2)的條件下,連接CE,求CDE面積的最大值;此時,求出以點E為圓心,與BC相切的圓的面積(結果保留π).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形紙片,對角線為,沿過點的直線折疊,使點落在對角線上的點處,折痕,若,則的長是(  )

A.B.C.D.

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同步練習冊答案
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