【題目】小明為了了解氣溫對用電量的影響,對去年自己家的每月用電量和當地氣溫進行了統計.去年當地每月的平均氣溫如圖1,小明家去年月用電量如圖2.
根據統計圖,回答下面的問題:
(1)當地去年月平均氣溫的最高值、最低值各為多少?相應月份的用電量各是多少?
(2)請簡單描述月用電量與氣溫之間的關系;
(3)假設去年小明家用電量是所在社區家庭用電量的中位數,據此他能否預測今年該社區的年用電量?請簡要說明理由.
【答案】(1)月平均氣溫的最高值為30.6℃,月平均氣溫的最低值為5.8℃;相應月份的用電量分別為124千瓦時和110千瓦時.(2)當氣溫較高或較低時,用電量較多;當氣溫適宜時,用電量較少.(3)解:能,中位數刻畫了中間水平。(回答合理即可)
【解析】
試題分析:(1)觀察圖1的折線圖可以發現最高點為8月,最低點為1月,則可在圖2中找出8月和1月相對應的用電量;(2)可結合實際,當氣溫較高或較低時,家里會用空調或取暖器,用電量會多起來;當氣溫適宜時,用電量較少.(3)中位數的特點是表示了一組數據的中間水平.
試題解析:(1)解:月平均氣溫的最高值為30.6℃,月平均氣溫的最低值為5.8℃;
相應月份的用電量分別為124千瓦時和110千瓦時.
(2)解:當氣溫較高或較低時,用電量較多;當氣溫適宜時,用電量較少.
(3)解:能,中位數刻畫了中間水平。(回答合理即可)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】能判定四邊形ABCD為平行四邊形的題設是( )。
A. AB∥CD,AD=BC B. AB=CD,AD=BC
C. ∠A=∠B,∠C=∠D D. AB=AD,CB=CD
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面設計的原理不是利用三角形穩定性的是( )
A. 三角形的房架 B. 由四邊形組成的伸縮門
C. 斜釘一根木條的長方形窗框 D. 自行車的三角形車架
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一副含和
的三角板
和
疊合在一起,邊
與
重合,
(如圖1),點
為邊
的中點,邊
與
相交于點
,現將三角板
繞點
按順時針方向旋轉(如圖2),在
從
到
的變化過程中,觀察點
的位置變化,點
相應移動的路徑長為 (結果保留根號).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個尋寶游戲的尋寶通道由正方形ABCD的邊組成,如圖1所示.為記錄尋寶者的行進路線,在AB的中點M處放置了一臺定位儀器,設尋寶者行進的時間為x,尋寶者與定位儀器之間的距離為y,若尋寶者勻速行進,且表示y與x的函數關系的圖象大致如圖2所示,則尋寶者的行進路線可能為( )
A.A→B
B.B→C
C.C→D
D.D→A
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是
的中線,
是線段
上一點(不與點
重合),
交
于點
,
,連結
.
(1)如圖1,當點與
重合時,求證:四邊形
是平行四邊形;
(2)如圖2,當點不與
重合時,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.
(3)如圖3,延長交
于點
,若
,且
.當
,
時,求
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對任意一個三位數n,如果n滿足各個數位上的數字互不相同,且都不為零,那么稱這個數為“相異數”,將一個“相異數”任意兩個數位上的數字對調后可以得到三個不同的新三位數,把這三個新三位數的和與111的商記為F(n).例如n=123,對調百位與十位上的數字得到213,對調百位與個位上的數字得到321,對調十位與個位上的數字得到132,這三個新三位數的和為213+321+132=666,666÷111=6,所以F(123)=6.
(1)計算:F(243),F(617);
(2)若s,t都是“相異數”,其中s=100x+32,t=150+y(1≤x≤9,1≤y≤9,x,y都是正整數),規定:k=,當F(s)+F(t)=18時,求k的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一家商店將某種商品按進貨價提高100%后,又以6折優惠售出,售價為60元,則這種商品的進貨價是( )
A.120元
B.100元
C.72元
D.50元
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