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【題目】為響應香洲區全面推進書香校園建設的號召,班長小青隨機調查了若干同學一周課外閱讀的時間t(單位:小時),將獲得的數據分成四組,繪制了如下統計圖(A:0t7,B:7t14,C:14t21,D:t21),根據圖中信息,解答下列問題:

(1)這項工作中被調查的總人數是多少?

(2)補全條形統計圖,并求出表示A組的扇形統計圖的圓心角的度數;

(3)如果小青想從D組的甲、乙、丙、丁四人中先后隨機選擇兩人做讀書心得發言代表,請用列表或樹狀圖的方法求出恰好選中甲的概率.

【答案】(1)50人;(2)補全圖形見解析,表示A組的扇形統計圖的圓心角的度數為108°;(3).

【解析】分析:(1)、根據B的人數和百分比得出樣本容量;(2)、根據總人數求出C組的人數,根據A組的人數占總人數的百分比得出扇形的圓心角度數;(3)、根據題意列出樹狀圖,從而得出概率.

詳解:(1)被調查的總人數為19÷38%=50人;

(2)C組的人數為50﹣(15+19+4)=12(人),

補全圖形如下:

表示A組的扇形統計圖的圓心角的度數為360°×=108°;

(3)畫樹狀圖如下,

共有12個可能的結果,恰好選中甲的結果有6個, ∴P(恰好選中甲)=.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富,在線學習已經成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了你對哪類在線學習方式最感興趣的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.

1)求本次調查的學生總人數,并補全條形統計圖;

2)求扇形統計圖中在線討論對應的扇形圓心角的度數;

3)該校共有學生3000人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若拋物線L1:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數,abc≠0)與直線L2都經過y軸上的一點P,且拋物線L1與頂點Q在直線L2上,則稱此直線L2與該拋物線L1具有“一帶一路”關系,此時,直線L2叫做拋物線L1的“帶線”,拋物線L1叫做直L2的“路線”.

(1) 若直線y=mx+1與拋物線y=x2-2x+n具有“一帶一路”關系,則m+n=_______.

(2) 若某“路線”L1的頂點在反比例函數的圖像上,它的“帶線” L2的解析式為y=2x-4,則此“路線”L的解析式為:_____________.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】根據材料,解答問題

如圖,數軸上有點,對應的數分別是6-44-1,則兩點間的距離為兩點間的距離為兩點間的距離為;由此,若數軸上任意兩點分別表示的數是,則兩點間的距離可表示為反之,表示有理數在數軸上的對應點之間的距離,稱之為絕對值的幾何意義

問題應用1

1)如果表示-1的點和表示的點之間的距離是2,則點對應的的值為___________

2)方程的解____________

3)方程的解______________

問題應用2

如圖,若數軸上表示的點為.

4的幾何意義是數軸上_____________,當__________的值最小是____________

5的幾何意義是數軸上_______的最小值是__________,此時點在數軸上應位于__________上;

6)根據以上推理方法可求的最小值是___________,此時__________.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在桌面上,有若干個完全相同的小正方體堆成的一個幾何體,如圖所示.

(1)請畫出這個幾何體的三視圖.

(2)若將此幾何體的表面噴上紅漆(放在桌面上的一面不噴),則三個面上是紅色的小正方體有 個.

(3)若現在你的手頭還有一些相同的小正方體可添放在幾何體,要保持主視圖和左視圖不變,則最多可以添加___個小正方體.

(4)若另一個幾何體與幾何體的主視圖和左視圖相同,而小正方體個數則比幾何體1,請在圖2中畫出幾何體的俯視圖中的任意兩種.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠BAC90°ADCD,點E是邊AC的中點,連接DEDE的延長線與邊BC相交于點FAGBC,交DE于點G,連接AFCG.

(1)求證:AFBF

(2)如果ABAC,求證:四邊形AFCG是正方形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在矩形ABCD中,AD=4,AB=2,將矩形ABCD繞點A逆時針旋轉α(0α90°)得到矩形AEFG.延長CBEF交于點H.

(1)求證:BH=EH;

(2)如圖2,當點G落在線段BC上時,求點B經過的路徑長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是某月的月歷,圖中帶陰影的方框恰好蓋住四個數,不改變帶陰影的方框的形狀大小,移動方框的位置.

(1)若帶陰影的方框蓋住的4個數中,A表示的數是x,求這4個數的和(用含x的代數式表示)

(2)若帶陰影的方框蓋住的4個數之和為82,求出A表示的數;

(3)4個數之和可能為38112嗎?如果可能,請求出這4個數,如果不可能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,直線ABx軸、y軸相交于兩點,動點C在線段OA上(不與OA重合),將線段CB繞著點C順時針旋轉得到CD,當點D恰好落在直線AB上時,過點D軸于點E.

1)求證,

2)如圖2,將沿x軸正方向平移得,當直線經過點D時,求點D的坐標及平移的距離;

3)若點Py軸上,點Q在直線AB上,是否存在以CDPQ為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫出所有滿足條件的Q點坐標,若不存在,請說明理由.

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