小明從圖所示的二次函數(shù)
的圖象中，觀察得出了下面四條信息：
①
；
②
＜0；
③
；
④方程
必有一個(gè)根在－1到0之間．
你認(rèn)為其中正確信息的個(gè)數(shù)有（ ）
A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南京市八年級上學(xué)期期中模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
運(yùn)算與推理以下是甲、乙兩人得到
+
＞
的推理過程：（甲）因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/CZSX/web/STSource/2016032006240537498754/SYS201603200624107969506601_ST/SYS201603200624107969506601_ST.001.png">＞
=3，＞
=2，所以+＞3+2=5．又=
＜
=5，所以+＞．（乙）作一個(gè)直角三角形，兩直角邊長分別為，．利用勾股定理得斜邊長的平方根為，所以+＞．對于兩個(gè)人的推理，下列說法中正確的是（ ）
A．兩人都正確 B．兩人都錯(cuò)誤
C．甲正確，乙錯(cuò)誤 D．甲錯(cuò)誤，乙正確
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市惠安縣八年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
如果x2-Mx+9是一個(gè)完全平方式，則M的值是 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆山西省大同市九年級期中檢測數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題
（本題10分）如圖，在⊙O中，弧AB=60°，AB=6，
（1）求圓的半徑；
（2）求弧AB的長；
（3）求陰影部分的面積．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆山西省大同市九年級期中檢測數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
如圖，二次函數(shù)的圖象與x軸相交于點(diǎn)（﹣1，0）和（3，0），則它的對稱軸是_________．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆山西省大同市九年級期中檢測數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
將拋物線
的圖象先向右平移2個(gè)單位，再向上平移3個(gè)單位后，得到的拋物線的解析式是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆江蘇省江陰市九年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題
（9分）射擊集訓(xùn)隊(duì)在一個(gè)月的集訓(xùn)中，對甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了10次測試，成績?nèi)鐖D（折線圖中，粗線表示甲，細(xì)線表示乙）：
（1）根據(jù)圖中所提供的信息填寫下表：
平均數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
甲 | 7 | ||
乙 | 2．2 |
（2）請從下列四個(gè)不同的角度對測試結(jié)果進(jìn)行分析：
①從平均數(shù)和方差結(jié)合看_______的成績好；
②從平均數(shù)和眾數(shù)結(jié)合看_______的成績好；
③從折線圖上兩人射擊環(huán)數(shù)的走勢看_____更有潛力．
④如果你是教練，會(huì)選擇哪位運(yùn)動(dòng)員參加比賽？說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆江蘇省江陰市九年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，Rt△ABC的內(nèi)切圓⊙O與兩直角邊AB、BC分別相切于點(diǎn)D、E，過劣弧（不包括端點(diǎn)D、E）上任一點(diǎn)P作⊙O的切線MN，與AB、BC分別交于點(diǎn)M、N，若⊙O的半徑為r，則Rt△MBN的周長（ ）
A．r B．r C．2r D．r
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆江蘇省東臺市七校九年級上學(xué)期期中聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題
為建設(shè)美麗家園，某企業(yè)逐年增加對環(huán)境保護(hù)的經(jīng)費(fèi)投入，2012年投入了400萬元，預(yù)計(jì)到2014年將投入576萬元．
（1）求2012年至2014年該單位環(huán)保經(jīng)費(fèi)投入的年平均增長率；
（2）該單位預(yù)計(jì)2015年投入環(huán)保經(jīng)費(fèi)不低于680萬元，若繼續(xù)保持前兩年的年平均增長率，該目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)？請通過計(jì)算說明理由．
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