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探索下列問題:
(1)在圖1給出的四個正方形中,各畫出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意的直線),將每個正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線m以及任意的直線n,在由左向右平移的過程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2.①請你在圖2中相應圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數量關系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請你在圖3中分別畫出反映S1與S2三種大小關系的直線n,并在相應圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數量關系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線,將一個任意的平面圖形(如圖4)分割成面積相等的兩部分,請簡略說出理由.

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(1)
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(2)①S1<S2,S1=S2,S1>S2(2分)
②S1<S2,S1=S2,S1>S2.(6分)

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(3)存在.
對于任意一條直線l,在直線l從平面圖形的一側向另一側平移的過程中,
當圖形被直線l分割后,
設直線l兩側圖形的面積分別為S1,S2
兩側圖形的面積由S1<S2(或S1>S2)的情形,逐漸變為S1>S2(或S1<S2)的情形,
在這個平移過程中,一定會存在S1=S2的時刻.
因此,一定存在一條直線,將一個任意平面圖形分割成面積相等的兩部分.(8分)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

18、探索下列問題:
(1)在圖1給出的四個正方形中,各畫出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意的直線),將每個正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線m以及任意的直線n,在由左向右平移的過程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2.①請你在圖2中相應圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數量關系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請你在圖3中分別畫出反映S1與S2三種大小關系的直線n,并在相應圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數量關系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線,將一個任意的平面圖形(如圖4)分割成面積相等的兩部分,請簡略說出理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•池州一模)我們知道:由于圓是中心對稱圖形,所以過圓心的任何一條直線都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1).
探索下列問題:
(1)在如圖2給出的四個正方形中,各畫出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意的直線),將每個正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線m以及任意的直線n,在由左向右平移的過程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2
①請你在如圖3中相應圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數量關系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請你在如圖4中分別畫出反映S1與S2三種大小關系的直線n,并在相應圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數量關系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線,將一個任意的平面圖形(如圖5)分割成面積相等的兩部分?請簡略說出理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

小明在一次高爾夫球比賽中,從山坡下的O點打出一記球向山坡上的球洞A點飛去,球的飛行路線為拋物線.如果不考慮空氣阻力,當球飛行的水平距離為9米時,球達到最大水平高度為12米.已知山坡OA與水平方向的夾角為30°,O、A兩點相距8
3
米.請利用下面所給的平面直角坐標系探索下列問題:
(1)求出點A的坐標;
(2)判斷小明這一桿能否把高爾夫球從O點直接打入球洞A點,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知四邊形ABCD中,E、F、G、H分別為AB、BC、CD、DA的中點,
①求證:四邊形EFGH是平行四邊形.
②探索下列問題,并選擇一個進行證明.
a.原四邊形ABCD的對角線AC、BD滿足
AC⊥BD
AC⊥BD
時,四邊形EFGH是矩形.
b.原四邊形ABCD的對角線AC、BD滿足
AC=BD
AC=BD
時,四邊形EFGH是菱形.
c.原四邊形ABCD的對角線AC、BD滿足
AC⊥BD且AC=BD
AC⊥BD且AC=BD
時,四邊形EFGH是正方形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,先找到長方形紙的寬DC的中點E,將∠C過E點折起任意一個角,折痕是EF,再將∠D過E點折起,使DE和CE重合,折痕是GE,請探索下列問題:
(1)∠FEC'和∠GEC′互為余角嗎?為什么?
(2)∠GEF是直角嗎?為什么?
(3)在上述折紙圖形中,還有哪些互為余角?還有哪些互為補角?

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