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【題目】如圖所示,梯形AOCD中,AD=9OC=10AO=4,在線段OC上任取一點N(不與OC重合),連接DN,作NEDN,交AO于點E

1)當CN=2時,求點E的坐標.

2)若CN=xOE=y,求yx的函數關系式.

3)探索與研究:若點MO點沿OC方向、N點從C點沿CO方向同時等速運動,現有一點F,滿足MFMNNFND

①猜想F點在什么線上運動?并求出這條線所對應的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍;

②求出F點在運動過程中的最高點的坐標.

【答案】(1)點E的坐標為(02);(2①當0x1y=②當x1時,y=;(3y=x2+3x0x10);最高點的坐標是(32).

【解析】試題分析:

試題解析(1)如圖所示,作DFOCF

由題意知,CN=2AD=9OC=10.

AOCD是梯形且

OF=AD=9CF=OCOF=1NF=CNCF=1DF=OA=4.

∴在RtDFN,

又∵NEDN,

∴∠DNF=OENtanOEN=tanDNF=4.

∴點E的坐標為(0,2)

(2)如圖所示:

①當0<t<1時由(1)CF=1,所以此時N點在F點右側,E點在y軸負半軸,

∵∠DNF=OEN

整理得:

②當t>1時,如圖所示N點在F點左側,E點則在y軸正半軸,


(3)①如圖所示:由圖知點F在第四象限,

MFMN,NFND,F(x,y),M點、N點同時等速運動,

CN=OM=x.

∴∠MFN=DNM

即:

y<0

故最高點的坐標是(3,2).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,若,是.

理由:如圖,過點

.(依據)

因為

所以

所以.

所以.

(1)上述證明過程中的依據是指 .

(2)若將點移至圖2所示的位置,,此時之間有什么關系?請說明理由.

(3)在圖中,又有何關系?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】學校藝術節要印制節目單,有兩個印刷廠前來聯系業務,他們的報價相同,甲廠的優惠條件是:按每份定價1.5元的八折收費,另收900元制版費;乙廠的優惠條件是:每份定價1.5元的價格不變,而900元的制版費則六折優惠.問:

1)學校印制多少份節目單時兩個印刷廠費用是相同的?

2)學校要印制1500份節目單,選哪個印刷廠所付費用少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在初中階段的函數學習中,我們經歷了“確定函數的表達式﹣﹣利用函數圖象研究其性質一運用函數解決問題“的學習過程.在畫函數圖象時,我們通過描點或平移的方法畫出了所學的函數圖象.同時,我們也學習了絕對值的意義|a|

結合上面經歷的學習過程,現在來解決下面的問題:在函數y|kx1|+b中,當x1時,y3,當x0時,y4

1)求這個函數的表達式;

2)在給出的平面直角坐標系中,請用你喜歡的方法畫出這個函數的圖象;

3)已知函數y的圖象如圖所示,結合你所畫的函數圖象,直接寫出不等式|kx1|+b的解集.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,EF是對角線AC上的兩點,且AECF.下列結論:①BEDFBEDFABDE④四邊形EBFD為平行四邊形;⑤SADESABEAFCE.其中正確的個數是(  )

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學為促進課堂教學,提高教學質量,對七年級學生進行了一次你最喜歡的課堂教學方式的問卷調查.根據收回的問卷,學校繪制了如下圖表,請你根據圖表中提供的信息,解答下列問題.

編號

教學方式

最喜歡的頻數

頻率

1

教師講,學生聽

20

0.10

2

教師提出問題,學生探索思考

3

學生自行閱讀教材,獨立思考

30

4

分組討論,解決問題

0.25

1)收回的問卷份數為   ,把條形統計圖補充完整;

2)扇形統計圖中編號1與編號4的圓心角分別是多少度?

3)你最喜歡以上哪一種教學方式,請提出你的建議,并簡要說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AE⊥BDECF⊥BDFAB=CDAE=CF,則圖中全等三角形共有( )

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(探究活動)

如圖1:已知直線ab平行,直線c與直線ab分別相交于點A. B,直線d與直線ab分別相交于點C. D,點P在直線c上移動,連接PCPD.探究∠CPD、∠PCA、∠PDB之間的數量關系.

(探究過程)

(1)當點P在點A. B之間移動時,如圖2,寫出∠CPD、∠PCA、∠PDB之間的關系,并說明理由.

(2)當點PA. B兩點外移動時,如圖3,寫出∠CPD、∠PCA、∠PDB之間的關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點是正方形對角線上一點,,點分別是的中點.

1)求證:

2)當點在對角線(不含兩點)上運動時,是否為定值?如果是,請求其值;如果不是,試說明理由.

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