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如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+c圖象的頂點為點M(0,-9),且經(jīng)過點A(3,0).
(1)求此二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)設(shè)點D(x,y)是此二次函數(shù)圖象上一動點,且位于第三象限,點C的坐標(biāo)精英家教網(wǎng)為(-5,0),四邊形ABCD是以AC為對角線的平行四邊形.
①求平行四邊形ABCD的面積S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
②當(dāng)點B在此二次函數(shù)圖象的對稱軸上時,求平行四邊形ABCD的面積;
③當(dāng)平行四邊形ABCD的面積為64時,請判斷平行四邊形ABCD是否為菱形?
④是否存在點D,使平行四邊形ABCD為正方形?若存在,求出點D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
分析:(1)將A、M兩點坐標(biāo)代入y=ax2+c即可求得拋物線的解析式;
(2)①根據(jù)D點坐標(biāo),用y表示出平行四邊形ABCD的面積S,進而便可求出平行四邊形ABCD的面積S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,
②過點D作DE⊥AC,根據(jù)三角形全等的性質(zhì),求出OE的長,便可求出平行四邊形ABCD的面積,
③根據(jù)平行四邊形的面積求出D點坐標(biāo),進而可判斷平行四邊形ABCD為菱形,
④不存在,先求出使平行四邊形ABCD為正方形是D點的坐標(biāo),進而判斷D點不在拋物線上,即不存在D點坐標(biāo)滿足題中條件.
解答:解:(1)由題意得
c=-9
9a+c=0
(1分)
解之,得
a=1
c=-9
(2分)
故二次函數(shù)的關(guān)系式為y=x2-9(3分)

(2)①D(x,y)在二次函數(shù)的圖象上,且位于第三象限,
∴y<0,即-y>0,-y表示點D到AC的距離.
∵AC是平行四邊形ABCD的對角線,
S=2S△ACD=2×
1
2
×AC•|y|=-8y=-8x2+72
.(5分)
當(dāng)y=0時,x2-9=0,得x=±3
所以二次函數(shù)的圖象與x軸的另一個交點是(-3,0),
所以,自變量x的取值范圍是-3<x<0.(6分)
精英家教網(wǎng)②如圖:當(dāng)點B在此二次函數(shù)圖象的對稱軸上時,
過點D作DE⊥AC,垂足為點E,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB=CD,∠DCE=∠BAO,∠CED=∠AOB=90°,
∴△ABO≌△CDE
∵點B在二次函數(shù)的圖象的對稱軸上OA=3,
∴CE=OA=3,
所以O(shè)E=2,所以當(dāng)x=-2時,y=-5,S=40;(8分)
③根據(jù)題意,當(dāng)S=64時,即-8x2+72=64.
解之,得x1=1,x2=-1.
故所求的點D有兩個,分別為D1(1,-8)(舍去),D2(-1,-8).(9分)
所以平行四邊形ABCD不是菱形(或者說明點D不在第三象限);
點D2(-1,-8)滿足DC=DA,
所以平行四邊形ABCD是菱形.(10分)
④當(dāng)AC⊥BD,且AC=BD時,
平行四邊形ABCD是正方形,此時點D的坐標(biāo)只能是(-1,-4).(11分)
而坐標(biāo)為(-1,-4)的點不在二次函數(shù)的圖象上,
故不存在這樣的點D,使平行四邊形ABCD為正方形.(12分)
點評:本題是二次函數(shù)的綜合題,其中涉及到的知識點有拋物線的公式的求法和平行四邊形的性質(zhì)等知識點,是各地中考的熱點和難點,解題時注意數(shù)形結(jié)合和分類討論等數(shù)學(xué)思想的運用,同學(xué)們要加強訓(xùn)練,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點坐標(biāo)為C(1,1),直線y=kx+m的圖象與該二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點,其中A點坐標(biāo)為(
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2
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),B點在y軸上,直線與x軸的交點為F,P為線段AB上的一個動點(點P與A、B不重合),過P作x軸的垂線與這個二次函數(shù)的圖象交于E點.
(1)求k,m的值及這個二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)線段PE的長為h,點P的橫坐標(biāo)為x,求h與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)D為直線AB與這個二次函數(shù)圖象對稱軸的交點,在線段AB上是否存在點P,使得以點P、E、D為頂點的精英家教網(wǎng)三角形與△BOF相似?若存在,請求出P點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+3(a≠0)的圖象與x軸交于點A(-1,0)和點B(3,0)兩點(點A在點B的左邊),與y軸交于點C.
(1)求此二次函數(shù)的解析式,并寫出它的對稱軸;
(2)若直線l:y=kx(k>0)與線段BC交于點D(不與點B,C重合),則是否存在這樣的直線l,使得以B,O,D為頂點的三角形與△BAC相似?若存在,求出點D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)若直線l′:y=m與該拋物線交于M、N兩點,且以MN為直徑的圓與x軸相切,求該圓半徑的長度.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點坐標(biāo)為C(1,0),直線y=x+b與該二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點,其中點A的坐標(biāo)為(3,4),點B在y軸上.點P為線段AB上的一個動點(點P與A、B不重合),過點P作x軸的垂線與該二次函數(shù)的圖象交于點E.
(1)求b的值及這個二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)設(shè)線段PE的長為h,點P的橫坐標(biāo)為x,求h與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)若點D為直線AB與該二次函數(shù)的圖象對稱軸的交點,則四邊形DCEP能否構(gòu)成平行四邊形?如果能,請求出此時P點的坐標(biāo);如果不能,請說明理由.
(4)以PE為直徑的圓能否與y軸相切?如果能,請求出點P的坐標(biāo);如果不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知二次函數(shù)y=ax2-4x+c的圖象與坐標(biāo)軸交于點A(-1,0)和點C(0,-5).
(1)求該二次函數(shù)的解析式和它與x軸的另一個交點B的坐標(biāo).
(2)在上面所求二次函數(shù)的對稱軸上存在一點P(2,-2),連接OP,找出x軸上所有點M的坐標(biāo),使得△OPM是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•衡水一模)如圖,已知二次函數(shù)y=-
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x2+bx+c
的圖象經(jīng)過A(2,0)、B(0,-6)兩點.
(1)求這個二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)該二次函數(shù)圖象的對稱軸與x軸交于點C,連接BA、BC,求△ABC的面積;
(3)若拋物線的頂點為D,在y軸上是否存在一點P,使得△PAD的周長最小?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案
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