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【題目】已知拋物線(bc為常數)

1)若拋物線的頂點坐標為(11),求bc的值;

2)若拋物線上始終存在不重合的兩點關于原點對稱,求c的取值范圍;

3)在(1)的條件下,存在正實數mn( mn),當mxn時,恰好有,求mn的值.

【答案】1b=6c=2019;(2 ;(3m=1

【解析】

1)利用拋物線的頂點坐標和二次函數解析式y=-2x2+b-2x+c-2020)可知,y=-2x-12+1,易得bc的值;

2)設拋物線線上關于原點對稱且不重合的兩點坐標分別是(x0y0),(-x0-y0),代入函數解析式,經過化簡得到c=2x02+2020,易得c>2020

3)由題意知,拋物線為y=-2x2+4x-1=-2x-12+1,則y≤1.利用不等式的性質推知:≤y≤,易得1≤mn.由二次函數圖象的性質得到:當x=m時,y最大值=-2m2+4m-1.當x=n時,y最小值=-2n2+4n-1.所以=-2m2+4m-1=-2n2+4n-1通過解方程求得mn的值.

1)由題可設

去括號得:y=2x2+4x1

b=6c=2019

2)設拋物線上關于原點對稱且不重合的兩點坐標分別為

代入解析式可得:

兩式相加可得:-4x02+2c2020=0

c=2x02+2020

x≠0

3)由(1)可知拋物線為y=2x2+4x1=2x12+1

y≤1

0mn,當m≤xn時,恰好有

,即m≥1

1≤mn

∵拋物線對稱軸x=1,開口向下,

∴當mxn時,yx增大而減小,

∴當x=m時,ymax=2m2+4m1

x=n時,ymin=2n2+4n1

將①整理得:2n34n2+n+1=0

∴變形得:(2n32n2)-(2n2n1=0

即:2n2n1)-(2n+1)(n1=0

∴(n1)(2n22n1=0

n1

2n22n1=0

(舍去),

同理整理②得:(m1)(2m22m1=0

1≤mn

m1=1(舍去),(舍去)

∴綜上所示:m=1

練習冊系列答案
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【題目】在△ABC中, AB=BC,OAC的中點,PAC上的一個動點(P點不與點A,O,C重合).過點A,C作直線BP的垂線,垂足分別為點E和點F,連接OE,OF

1)如圖1,判斷線段OEOF的數量關系是什么,請說明理由;

2)如圖2,當∠ABC=90°時,請判斷線段OEOF之間的數量關系和位置關系,并說明理由?

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【題目】正方形ABCD的邊長為1ABAD上各有一點PQ,如果的周長為2,求的度數.

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【題目】某手機店銷售一部A型手機比銷售一部B型手機獲得的利潤多50元,銷售相同數量的A型手機和B型手機獲得的利潤分別為3000元和2000元.

(1)求每部A型手機和B型手機的銷售利潤分別為多少元?

(2)該商店計劃一次購進兩種型號的手機共110部,其中A型手機的進貨量不超過B型手機的2倍.設購進B型手機n部,這110部手機的銷售總利潤為y元.

①求y關于n的函數關系式;

②該手機店購進A型、B型手機各多少部,才能使銷售總利潤最大?

(3)實際進貨時,廠家對B型手機出廠價下調m(30<m<100)元,且限定商店最多購進B型手機80臺.若商店保持兩種手機的售價不變,請你根據以上信息及(2)中的條件,設計出使這110部手機銷售總利潤最大的進貨方案.

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【題目】某校組織數學興趣探究活動,愛思考的小實同學在探究兩條直線的位置關系查閱資料時發現,兩條中線互相垂直的三角形稱為中垂三角形.如圖1、圖2、圖3中,的中線,于點,像這樣的三角形均稱為中垂三角形

(特例探究)

1)如圖1,當時,___________

如圖2,當時,___________

(歸納證明)

2)請你觀察(1)中的計算結果,猜想三者之間的關系,用等式表示出來,并利用圖3證明你的結論;

(拓展證明)

3)如圖4,在中,分別是邊的中點,連結并延長至,使得,連結,當于點時,求的長.

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【題目】如圖,已知在平行四邊形ABCD中,AB10BC16cosB,點P是邊BC上的動點,以CP為半徑的圓C與邊AD交于點EF(點F在點E的右側),射線CE與射線BA交于點G

1)當圓C經過點A時,求CP的長

2)聯結AP,當AP//CG時,求弦EF的長

3)當△AGE是等腰三角形時,求圓C的半徑長.

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【題目】如圖,在直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A21),B14),C32).請解答下列問題:

1)畫出△ABC關于y軸對稱的圖形△A1B1C1,并直接寫出C1點的坐標;

2)以原點O為位似中心,位似比為12,在y軸的右側,畫出△ABC放大后的圖形△A2B2C2,并直接寫出C2點的坐標;

3)如果點Dab)在線段BC上,請直接寫出經過(2)的變化后對應點D2的坐標.

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【題目】為了創建文明城市,增強學生的環保意識.隨機抽取8名學生,對他們的垃圾分類投放情況進行調查,這8名學生分別標記為,其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯誤,統計情況如下表.

學生

垃圾類別

廚余垃圾

可回收垃圾

×

×

×

有害垃圾

×

×

×

×

其他垃圾

×

×

×

1)求8名學生中至少有三類垃圾投放正確的概率;

2)為進一步了解垃圾分類投放情況,現從8名學生里有害垃圾投放錯誤的學生中隨機抽取兩人接受采訪,試用標記的字母列舉所有可能抽取的結果.

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【題目】如圖,要測量一垂直于水平面的建筑物AB的高度,小明從建筑物底端B出發,沿水平方向向右走30米到達點C,又經過一段坡角為30°,長為20米的斜坡CD,然后再沿水平方向向右走了50米到達點E(ABCDE均在同一平面內).在E處測得建筑物頂端A的仰角為24°,求建筑物AB的高度.(結果保留根號,參考數據:sin24°≈cos24°≈tan24°)

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