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下列各種情況中,哪些圖中的x與y構成反比例關系,請指出.如果有興趣,請你給出一個適當的數值,以便可以求出x與y的函數關系.

解:圖(2)、圖(3)、圖(5)中的y與x符合反比例函數關系.
舉例如下:
圖(1)汽車行駛速度一定,設為60千米/時,則y=60x,是正比例函數關系式;
圖(2)路程一定,設為100千米,則xy=100,即y=,是反比例函數關系;
圖(3)設物體質量10千克,到支點的距離為10厘米,則xy=10×10,即y=,是反比例函數關系;
圖(4)底面直徑不變,底面積一定,體積高成正比例;
圖(5)體積一定,設為100厘米3,則xy=100,成反比關系;
圖(6)體積一定,設為100厘米3,則π•(2•y=100,所以x2y=,不是反比例函數關系式;
圖(7)設秤盤到吊環的距離是5cm,秤砣質量為0.5千克,由基本等量關系得5y=x•0.5,解得y=0.1x,是正比例函數關系.
分析:圖(1)(2)基本等量關系是:路程=速度×時間;圖(3)(7)采用杠桿原理,基本等量關系是:動力×動力背=阻力×阻力背;圖(4)(5)(6)基本等量關系是:體積=底面積×高,底面積=πR2;分別舉例可知,圖(2)、圖(3)、圖(5)中的y與x符合反比例函數關系.
點評:現實生活中存在大量成反比例函數的兩個變量,解答該類問題的關鍵是確定兩個變量之間的函數關系,然后利用待定系數法求出它們的關系式.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

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文物是形象的歷史。人們從商周的青銅器不僅看到了那一時期的各種器皿、兵器和工具,而且了解到當時的冶煉技術、生產水平、文字、藝術和社會生活等各種情況。觀察下列商鞅變法時期的三幅圖,根據所學知識完成相關問題:

(1)從圖1和圖2中的牛耕圖中你能獲取哪些歷史信息?這些信息說明的問題是什么?
(2)你從材料圖2、圖3中可以獲得商鞅變法的什么信息?
(3)據圖2中的牛耕圖,一般史學家認為這是農民在私 田上進行耕作,你認為這種觀點是否正確?為什么?
(4)根據上述材料和所學知識,請你給商鞅變法一個合 理的評價。

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